宁令吾庐独破受冻死 不忍四海赤子寒飕飕——听评李思雨老师《茅屋为秋风所破歌》

-LSY

2023年6月8日上午第二节课在八.（3）班，胜利中学语文组全体教师听了李思雨老师的公开课。授课内容为八年级级下册《茅屋为秋风所破歌》的第二课时。

公开课瞬间 磨课瞬间 语文评课瞬间

陈桂芳老师作为七年级的评课代表，《茅屋为秋风所破歌》蕴含着丰富的感情，有着深邃的意境及不可名状的感染力。这一课，思雨老师切题巧妙，一个“破”字可谓牵一发而动全身，引导学生对诗歌内容有了一个大致了解；深入的引导，巧妙的过渡，整体由对诗歌内容浅层次的了解逐渐深入到文章主旨内容的把握；教学设计的巧妙，读“破”诗眼，方“见”诗心。

夏天存老师作为八年级的评课代表，对思雨老师所执教的《茅屋为秋风所破歌》一课是这么评价：夏老师先对思雨本人以及本次公开课给予了夸赞和肯定。

思雨老师这节课从总体来看，突出的地方有几点：

1.教师的“切入点”抓的很好，切入点是剖析课的钥匙；

2.本节课重视了阅读的教学，亲近文本；

3.课外延伸很及时。

人无完人，课无完课。这节课也有不足的地方：

1.这节课的思路有个别地方有待调整；

2.教师讲解稍多，应放手于学生，教师贵在引导，秒在点拨。

刘寒冰老师作为九年级的评课代表，也发表了自己的看法，思雨老师的基本素质扎实，教姿教态亲切自然，落落大方；充分发挥了绘画优势，课堂板书新颖有趣；对学生指导朗读很用心。一节课，仁者见仁、智者见智并提出思雨老师应在原有问题的基础上生成的延伸问题可以多给学生思考的时间，避免老师抢答讲解，学生却懵懂的情况的建议。

各年级代表评课结束后，本课的执教老师思雨也做出了总结和反思。首先感谢各位老师给出的建议，表示此次评课让其受益匪浅，这节课既思得有收获，也思失有不足。

总之，课堂教学是动态的、生成的。由于教学经验的不足，在教学过程中并不能得心应手。教学中如何读得透彻，读得深刻，问题之间的过渡如何衔接紧凑，教育机智如何发挥，这些都是继续改善和学习的地方。当然提高教学水平并不是一朝一夕的事情，需要不断地向在座的各位老师请教，借鉴好的教学经验，再通过自身的努力与实践，不断发现问题，解决问题，在实践与反思中不断成长。

一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。在教研组长武书平的带领下，组内老师们对教学进行了更深入的思考。在评课环节，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。

最后，武书平组长对本次教研会进行总结，在大家热烈的掌声中结束了本次教研活动。