浓情端午粽子香，师生齐做蛋糕爽！

心语谢开好

为进一步弘扬我国的民俗文化,继承传统习俗,彰显传统文化魅力，丰富校园文化生活。在学校总务处的组织下，为迎接中华传统节日“端午节”到来。在6月16日(星期五）下午，连平县溪山中学开展了九年级全体师生“浓情端午，粽香校园”为主题的动手实践活动。

全体师生通过亲手包粽子让同学们能更真切的感受传统节日中蕴涵的意义，传承中华传统节日。端午节，为每年农历五月初五。

据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。 端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。

九年级各班班主任为学生们讲了端午节来历的故事，并演示了粽子的制作过程，详细讲解了粽子的包法和注意事项，学生们热情高涨，专注投入，折粽叶、装米、定型、打结，很快一个个粽子就做好了。一年一端午，一岁一安康。生活是教育的源泉，节日是教育的契机。

你们看，这是我人生第一次自己亲自做的粽子！

在包粽子的整个活动过程充满欢声笑语，同学们尽情享受着包粽子带来的乐趣，让同学们体会到了我国传统节日的独特魅力。

进一步了解了延续两千多年的端午节所承载的中华民族厚重的家国情怀。

为了丰富学生的业余生活，让全体师生掌握更多的生活技能，6月16日（星期五）下午，连平县溪山中学举办了七、八年级全体师生一次别开生面的蛋糕制作活动。

　

“今天讲解的是纸杯蛋糕的制作方法。需要的原料是低筋面粉50克、鸡蛋4个、白砂糖20克、牛奶30克……”培训过程中，授课老师列举了各种食材的配比，讲解制作方法，并亲自示范。

大家仔细聆听制作步骤，不时地的记住操作要点，并跟随老师完成了蛋糕的制作。

制作中,各组同学用准备好的草莓酱、蓝莓酱、苹果酱等各色果酱在蛋糕坯上画上图案,发挥各自的想象,都把蛋糕“打扮”的各有特色。

“啊,真想尝尝啊!”“我都流口水了!”“我要带回家和家长一起分享!”同学们兴奋地说。

本次蛋糕制作活动的开展，不仅丰富了同学们的业余生活，拓展了兴趣爱好，同学们在轻松愉快的氛围中学会了与人合作、分享,对自己动手创作也有了新的体验。

同时为全体师生搭建了彼此沟通交流的平台。

让全体师生在紧张的学习和工作之余，释放压力，保持愉悦心情，彰显幸福文化的魅力。

家庭教育中每天的20个细节

一、在孩子面前保持积极振奋的精神状态，即使在寒冷的冬天，也醒即起，做出动作利索的样子，还可以和孩子做一些好玩的比赛。

二、凡事都要有所准备。表扬孩子在头一天晚上就准备好自己第二天要穿的衣服，告诉他这是一个很好的习惯。

三、在起床后，带孩子一起做俯卧撑或伸展运动。开始孩子会不愿意，但是当坚持形成一个习惯后，他就会习惯在每天起床后做点简单的暖身活动。

四、家庭的每一个成员都要为“家”做贡献，感恩和责任都是在生活中慢慢形成的。为孩子准备早餐过程中，请孩子参与一些必要的工作，比如热饭、摆碗筷、洗碗等。

五、在孩子整装出门前，鼓励孩子照看镜子，不必在意容貌，而是要时刻关注状态，自己检查着装是否整洁，精神是否饱满。

六、将手机调成震动，与孩子一起时不能玩手机游戏，也不要乱刷无意义的短视频，并告诉孩子你很重视家人在一起的时候，所以你需要将手机调成震动。

七、每天晚上有一个分享时光，告诉孩子今天工作中有意义的事情或开心的事情，和孩子分享你的工作。

八、在意孩子就要对他重视。所以，请专注倾听孩子的分享，不轻易打断并积极回应。最后可以告诉孩子你的一些建议。

九、和孩子一起运动。球类，跑步，游泳等，都是不错的选择。并鼓励孩子坚持。

十、当孩子想看电视，要约定好时间。内容由父母选定。并陪在一旁，当孩子有问题时，可以讨论。

十一、家庭设定亲子共读时间，全家一起读有益心灵的书，并一起讨论。

十二、家庭游戏节目。全家一起做一些有趣的游戏，比如捉迷藏。

十三、鼓励孩子找到一些智慧的话语，也可以发现孩子说的智慧的话，让孩子抄出来，贴在房间！

十四、让孩子过规律的生活，到时间就需要准备睡觉。

十五、检查孩子是否为明天做好了准备，如书包，衣服，文具用品等。

十六、为孩子一天的表现做个简短的评价，鼓励好的表现，不好的表现提醒孩子改正变。

十七、在孩子睡觉前讲一些轻松美好的床边故事。给孩子掖好被子，亲吻他，道晚安。

十八、多给孩子留些美好的照片，若干年后，会成为孩子人生的财富。

十九、任何时候，都不能当着孩子的面，夫妻吵架。务必让孩子感觉家庭是安全的，温暖的。

二十、任何时候，都不能在孩子面前贬损爱人，都不能唉声叹气抱怨工作和别人。你的生活态度和思维方式，会在耳濡目染中，慢慢变成孩子的潜意识。

不管父母工作再忙，都不可以耽误对孩子的教育。孩子需要你的时间总共就那么几年，在他需要你时，不给予陪伴。不要等他长大不要陪伴时，家长再后悔：当时没有多陪伴孩子。

教育难题：

如何让学生意识到家庭劳动的意义？

发现问题：

一天傍晚，我看见我的邻居叫她的孩子帮忙收晾晒的稻谷。可是她的孩子就是不听，总是在一边玩耍。我的邻居很生气地责骂了他，他反而更调皮了，就是不帮助他的妈妈干活。这一现象产生不是因为他小，而是与他从小就生活的环境有关。我的邻居每天早出晚归，勤奋地操持家务。而他们的孩子却一点都不会体谅，总是偷懒、贪玩，学习成绩一直不好。每到周末，都要我的邻居责骂他们干活才干活，不责骂就不干。显然这个孩子没有意识到家务劳动有锻炼和发展身体素质、促进认知能力发展、培养责任感、增强独立生活能力等多方面的作用。

研究问题：

从学生出发，我尝试多种方式帮助学生树立家庭劳动的意识。在节假日期间我鼓励学生与父母进行亲子活动，同看与“劳动”主题相关的电影。如《焦裕禄》、《铁人》等；组织学生收集正确便捷归纳物品的方法，让学生回家向父母请教学习；制定家庭劳动小作业，如整理自己的衣物、卧室、书桌和客厅，或者清洗自己的书包，写作等，并拍摄整理前后的照片进行对比，让学生从劳动中收获满满的成就感，从家庭劳动中体会到幸福；在过年期间，让学生为家人做一餐美食，早、中、晚餐任选其一，从安排食谱、选购食材，动手制作开始，并及时记录劳动的过程。

从家长角度出发，我鼓励，指导家长们为孩子认真设计参与家庭劳动的层次，根据孩子的年龄特点逐层开展，注意他们劳动的细节，让他们充分感受劳动所带给他们的幸福和成就感。同时引导家长不断明确、丰富家庭劳动的内涵，在劳动中不仅仅注重形式、更要关注孩子劳动观念和态度的形成，注重劳动习惯的培养。我也会让学生家长努力创设家庭集体劳动的机会，家长的参与能在一定程度上激发孩子的主动性，可以考虑将劳动地点拓展到社区等公共场所，让劳动更有意义。

总结应用：

通过不断的探索实践，我总结出了五条有利于帮助学生树立家庭劳动意识的有效策略：

从意识层面重视劳动教育。明代大儒王艮曾说：“乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。”学习如此，掌握一项劳动技能也是如此。与孩子聊劳动，不能总是以“面朝黄土背朝天”来形容劳动的苦，或“从今天开始，你必须做什么”来命令，如果从一开始就让孩子视劳动为畏途，那就脱离了劳动教育的初衷。相反，孩子在有意思的劳动中不断挑战自己，取得新的突破，培养新的技能，才会深刻体会劳动的意义，自觉养成爱劳动的习惯。

将劳动安排层次化，设计劳动的通关等级，制定孩子力所能及的劳动计划，让孩子一步步践行，一步步改善，一步步创造，一步步成长。在劳动的过程中父母和孩子要多互动交流，及时了解孩子的劳动感受，和孩子一起解决劳动中遇到的困难，在解决困难的过程中和孩子一起成长。

将劳动内化于学生心中，变成一种习惯，通过打卡进行，及时反馈，设定奖惩机制，这样长期坚持，家庭成员形成合力，父母、孩子都有事可做，利于强化孩子的劳动意识和责任感，让孩子逐步形成良好的劳动习惯。（此文于2023年05月发表于《中国好老师杂志》）

从行动层面，父母要做好榜样，身体力行，用自己的行动创设一个整洁的家庭环境。多鼓励和支持孩子积极参与到家庭劳动中，在劳动前要有具体的任务布置和耐心指导，劳动后要有比较具体客观的评价和适当的物质奖励。这样才能让学生和家长做出劳动，践行劳动，收获成果，一起去庆祝，一起去享受劳动的过程与果实。

将劳动教育“碎片化”。劳动教育掰开了揉碎了，让孩子随时随处感知，随时随处体会，随时随处体验。

想要健康的身体就去锻炼，想过上更好的生活就去努力拼搏。不辜负自己，不怠慢生活，把时间和精力都放在提升自我上。要知道，每一段不动声色、追梦努力的时光，都会让你成为更好的自己。

无论什么年纪，只有不断提升自己，精神世界才会充实丰盈，眼界才会愈加开阔，也才能更有底气、更加从容地面对人生。你是什么样子，完全取决于你自己。保持学习、不断提升，是给生活最好的回馈。

年小的时候，

你叫男生

年少的时候，

你叫男儿

长大的时候，

你叫男子汉

成年的时候

你叫大丈夫

成家以后

你成为了父亲

从小到大

一直和自己较劲

结果赢得了成长

而却输给了时光

虽然可以装作还很小

却在一天天变老

你拥有一个永恒称号

叫做父亲

祝群里全体男同学节日快乐！