学做时间小主人，从一日时光开始！——奎屯市第十二幼儿园幼小衔接系列活动

奎屯市第十二幼儿园

《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备以及学习准备这几个方面的有机融合和渗透，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好入学前身心各方面的准备。 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。” 在幼小衔接的过程中，幼儿时间观念的建立和时间管理的培养非常重要。 　　为了更好地推动第十二个全国学前教育宣传月活动，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，奎屯市第十二幼儿园聚焦幼儿一日生活中的实践探索，聚焦课程实施过程中对幼儿的关注。通过多元互动、研讨交流，不断深化教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习与发展的教育理念。 　　孩子有一百种想法，每一种都值得被倾听和尊重。倾听幼儿的童言童语，发现幼儿在游戏和生活中的学习；倾听幼儿的问题想法，回应、支持、拓展幼儿的学习。 在“我的时间我做主”活动中，教师鼓励幼儿大胆表达，通过倾听支持，及时发现幼儿的问题和困惑。通过组织幼儿展开关于“课间十分钟”、“清晨时光”、“入园时光”及“晚间时光”规划的讨论，帮助幼儿在解决真实问题的过程中反思、调整、评价，逐步养成合理规划时间，按时作息，守时不拖沓的好习惯。 时间时间像飞鸟滴答滴答向前跑今天我们毕业了 明天就要上学校 课间时光 　　伴随着悠扬的歌声，我们马上就要上小学了，我们对小学有很多的疑问和期盼，小学和幼儿园有什么不同吗？小学和幼儿园一样有那么多的游戏活动吗？那就让我们一起去探索小学的“课间十分钟”吧！ 　　哥哥姐姐们告诉我们，课间十分钟并不长，课间十分钟里我们有必须做的事情和可以选择做的事情，尝试有序合理安排自己的课间活动。 “课间十分钟”畅想篇 我眼中的课间十分钟 　　我们对小学充满了好奇，课间十分钟我们可以做些什么呢？那就让我们来画一画，说一说，绘画出自己心目中的课间十分钟。 “课间十分钟”计划篇 　　课间十分钟这么短，我该怎么安排呢？带着这个疑问，我们开始了新一轮的讨论，大家七嘴八舌的说着自己的想法，并把它记录下来，一张画纸还真是放不下，因为我们想做的事情太多啦！ 　　我们的课间十分钟可丰富了呢，可以做游戏，可以上厕所，可以找自己的好朋友聊聊天。 课间十分钟过得可真快啊。 　　在分享中，可以看出大家对课间十分钟已经有了更多的认识，也有一定的规划意识了，会根据自己的实际情况进行更合理的安排。一起来看看我们的安排吧！ 　　孩子们通过记录、交流和分享，知道了课间十分钟，要先做好课前准备，如：小便、喝水，准备书和学习用品，还可以去玩一些游戏，跳绳、踢球、木头人、看书、和好朋友聊天等，但不能跑到很远的地方去。 　　孩子们知道了合理规划课间十分钟非常重要，短短的十分钟，要先做好课前准备，再让自己放松一下，这样才能更好的开展接下来的活动。 清晨时光 　　一年之计在于春，一日之计在于晨，美好的一天从开启美好清晨时光之旅开始了。 　　清晨的时光从孩子们的交谈和记录中，发现从起床到上幼儿园，要做的事情：起床、穿衣、洗漱、早饭、做好准备出门。 　　在分享中，有孩子觉得起床第一件时间是要穿衣服，如果在前一天就把衣服准备好，就会很快穿好；也有孩子觉得女孩子每天要梳头发，早晨做事情的时候，动作要快一些，这样才能保证准时来到幼儿园；还有孩子觉得如果每件事情做的都很快，就会有多余的时间，在来幼儿园的时候就能慢一点，会更安全...... 　　原来提前做好一些准备，合理规划做事的顺序和时间，就能更快更好的完成清晨时光所要做的事情。 　　家长也可以参与孩子们的清晨时光的记录，帮助或督促孩子用不同方式（星星或其他的标志）来记录完成每件事情的时间。 让孩子在真实的生活和细节中，感受时间，形成正确的时间观念，养成按时、有序、守时、惜时的习惯。 入园时光 　　幼小衔接是一个循序渐进的过程，让幼儿具有良好的自我管理能力，有利于增强他们的独立性和自信心，能够更好地适应小学生活。 　　孩子们进入大班后，每天按时来园、自主签到，不仅是让幼儿入园多一份仪式感，更是孩子们成功迈出自我管理的第一步！让我们做个最佳的支持者，一同来见证他们的自主签到之旅吧！ 　　通过孩子们集体讨论，我们把早晨9:30——10:00作为入园时间，每天早晨的签到区我们会提供时钟，黑色和红色的笔。 　　10:00之前到园的孩子黑笔签到，10：00之后用红笔签到，不同颜色笔的提供让孩子们对时间更加敏感，能够更好的督促自己不迟到，逐步养成了准时入园的好习惯。 　　每天的记录，在日常生活中感受时间的早晚，学习按照时间节点有序做事，收获的不仅是知识，还能收获坚持后的那份成功和喜悦。 　　一日生活的小小签到，看似一个简单的环节，却引发孩子们一次次的讨论与思考。自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在，我们看到了孩子越来越自主的变化过程。签到的过程中有记录和分享，同时也开启了孩子们对于时间管理的篇章，为幼小衔接的顺利过渡做好充分的准备。 晚间时光 　　孩子们除了学习规划自己白天的时间，还试着安排自己晚上的时间。睡觉前的这段时间里，可以做些什么事情呢？来看看他们是怎么安排的。 冯振洋： 放学和好朋友在楼下玩—回家写作业—看小鸡—浇花—刷牙洗漱—睡觉 　　通过规划发现晚上的时间和晨间时光不一样，晚间的时间更长一些，能做的事情也有很多。可以把自己喜欢的游戏和想做的事情都可以安排在这个时间，比如：和爸爸一起看绘本，玩亲子游戏、做运动、玩玩具等等。通过晚间时间的规划，孩子们养成了准时睡觉，按时起床的好习惯。 　　时间存在于一天中的每时每刻，除了晨间时光、入园时光、课间时光、晚间时光，可以进行时间的规划和记录，还有很多事情都需要用时间来管理，如餐后时间如何规划、过渡时间怎么安排、一天的游戏怎么计划等等。 　　合理规律的作息，是提高时间使用效率的有效途径，也是养成良好生活习惯的重要前提。 大班的孩子们，学会管理时间，你会更快更好地适应小学生活哦!老师相信，你们可以管理好自己的时间，做时间的小主人! 图片：孙倩王教丽文字/编辑：孙倩审核：乔艳吴建华