送教促交流，互助共成长——余文瑜小学道德与法治骨干教师工作室送教下乡活动纪实（一）

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为了加强城乡小学教育教学交流，多渠道培养基层教师的专业素养，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，2023年6月15日上午，在琼山区教研室教研员蔡秋磊老师的带领下，余文瑜小学道德与法治骨干教师工作室到龙塘中心小学开展了送教下乡活动。 本次送教下乡活动分为以下三个环节：第一项：课例展示符明慧老师《我参与我奉献》第二项：评课议课第三项：专家讲座林欣老师《小学道德与法治新课标解读与梳理》 　　活动在工作室成员李燕妮老师的主持下有序进行。 课例展示 　　活动第一项：由龙塘中心小学的符明慧老师带来的课例展示《我参与我奉献》。 　　符老师由分发礼物作为导入，引出问题：哪位同学在接收礼物的时候更加文明有礼？体现在哪些地方？ 　　课堂中，符老师通过播放视频，请孩子们谈谈这些同学的哪些表现体现出了文明有礼？紧接着，请孩子们观察评价下列公共场所中人物的行为会造成什么样的影响，并完成调查表格。通过小调查，孩子们发现身边的不文明现象，以此来反思自己的行为，提高文明有礼意识。 　　符老师这一节课通过多种形式引导学生认识到文明礼貌要体现在自己的实际行动中，要做一个有善的人，做一个愿意去帮助身边需要关爱的人，自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者和传递者。 　　龙塘中心小学的老师们和工作室成员们认真听课并做好记录。 评课议课 　　活动第二项：评课议课。 　　文莉莎老师评课： 亮点：教态自然，控场能力强，以学生获奖言行为导入，简洁明了。 感想：课堂教学中，生生互动比较少，如果能多开展一些有趣的课堂活动就更完美了。 　　林培燕老师评课： 亮点：1.导入创设情境，贴近生活实际，有效地调动课堂氛围；2.在多个活动中突破重难点，选取视频材料切合本课主题；3.教师精神饱满有耐心地引导学生进行回答，教态自然；4.教学流程完整，教学评一体，作业设计合理。 建议：1.通过先提出不文明的现象，再规范行为，引出如何做到文明有礼；2.提问时再具体一些，分场景去提问，让学生能快速抓住要点进行回答，不然会比较迷茫.；3.多找一些身边的不文明例子，更贴近学生生活。 　　沈爽老师评课： 符老师教态亲切，仪表端庄，举止自然。教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。授课中关注引导学生从生活实际出发，仔细观察思考，培养学生行为观和价值观。 　　指导专家林欣老师评课： 符老师的这节课很好的实现了教学目标，提升了学生的核心素养：1.学习目标明确，引导学生文明有礼，提高文明礼仪素养，增强公共意识，真正落实了核心素养；2.采用自主学习检测方式对学生学习评价；3.作业设计新颖。 总体上说，符老师的课逻辑思路强，趣味性强，学生活动丰富，很好的培养了学生的核心素养和能力 专家讲座 　　活动第三项：由工作室指导专家林欣老师为我们带来《小学道德与法治新课标解读与梳理》讲座。 　　林老师从《义务教育道德与法治课程标准》的课程性质、“五大”课程理念、“五大”核心素养、培养目标、课程内容安排和课程实施建议六个方面进行解读。 　　道德与法治课程“五大”核心理念： 一、以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用； 二、遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计； 三、以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程； 四、坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制； 五、综合运用多种评价方式，促进知行合一。 　　 　　林老师的讲座让我们更深层次地认识到在今后的道德与法治教学中，除了德育的培养，更要注重情感态度价值观，培养学生的法治观念和责任意识。在教学中要依据新的课标，适应教育发展新需要，让我们的课堂更加丰富、充实、生动，真正做到"知行合一"。 　　活动结束，工作室成员合影留念。 　　一个人走的很快，一群人走的更远。此次送教活动是老师们的一次交流，一次蜕变，一次成长，更为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现了优质教育资源共享。