带着最深远的目标陪伴孩子成长

伟东泉心托

孩子来到这个世界，逐渐成长为有心灵、有精神的独立个体。父母是孩子的保护者和权威者，我们通过对他们深切的热爱，辅之以正直的引导，最终陪伴他们走向独立生活的旅程。

我们希望孩子事业成功、婚姻美满，希望他们拥有所有最美好的东西。其实，对孩子来说最美好的东西是与孩子最好的内在息息相关。

我们生来就有一种神秘的渴求，驱动我们寻找生命的意义，这其实就是一种深层次的精神需求，在孩童阶段这种需求就已经明显地展现出来，他们一直在寻找怎样可以成为一个“好孩子”的途径，关心和共情身边需要帮助的人和动植物，如果邀请他们参与家庭或者集体的事物，他们会表现出高度的责任感，认真地投入其中。

孩子将会成为什么样的人，与他们的本性、教养、机遇还有努力相关。

本性是孩子天赋的美质和能力。每个孩子与生俱来就拥有无限的美好品质和潜能，这让他们生而高贵，然而，让这些本质可以外显成为他们的思想、语言和行动，需要通过教育的手段。

教养就是一个孩子如何被教育，孩子的禀赋如何被认识和鼓励。“是否给予教导”在孩子之间造成的差异，就如同对一棵植物进行浇灌还是任其枯萎所造成的差异。

机遇给孩子创造遵循美德，完善自身的可能性。即使是一个具有顶级创造力的伟大音乐家，如果没有乐器，也就根本不会发现内在于他的“美妙音乐”。

努力则是孩子的职责，是他回应机遇、遵循美德的行动。最终，能否发挥自己的潜能，归根到底取决于孩子自己的选择。俗话说，本性是与生俱来的，教养是父母给的，孩子自己必须选择对生活中的机遇有所回应。

当孩子体验到他们自身的美德时，真正的自尊和幸福也就随之而来。一个孩子脸上浮现出来的爱，一个3岁小孩专注于一个小水塘或一片树叶时的好奇和崇敬；孩子们学会系鞋带，骑自行车时的那种完成目标的自豪感；当孩子举着一盘水果，请来到家里坐客的人们一一品尝时，那种通过表现友好和体贴的小举动带来的满满自信；再也没有比这些更让人快乐的事情了。

赋能孩子修练美德与美好息息相关，这并不意味着他们可以做到完美无暇，它是寻求完整和圆满的过程 ，某种程度上就是要接受孩子们的错误，我们的瑕疵，以及失败的经历，并把它们当作给我们带来新知识和教育的机会。正是在犯错误的过程中，我们找到获得新生命的动力，生活并不在于达到完美，而在于培育和完善我们的美德。

我们如何给予孩子帮助，才能使他们能够满足自己追求主宰和寻求意义的精神需求呢？首先，要把我们的孩子看成是精神和道德潜能的拥有者，唤醒和发展他们的这些潜能是我们至深的目标。再有就是去做他们的良师益友，做一个好的教练。这样我们就不会使孩子沉溺于身体或物质世界，就不会在孩子们遇到精神磨难的时候过度保护他们。

在孩子个性的发展中，我们能够给予最大影响的时间是如此之短且关键，而这又恰恰是孩子们获得幸福的最大资本。