<p class="ql-block">身体的“时间胶囊”这个活动，就像是学生的“成人礼”，有着一种仪式感，学生将写有对自己身体思想行动上的变化，纪录单集中放进美篇里，期待四年后再打开，而在这四年中，每位学生都会有身体思想行动上的健康成长，为自己在六年级小学毕业时做个预测，再与自己那时真实状况相比对，在这样的活动中，我们希望学生能够展开“对未来生活的规划”。尽管二年级的学生还不会有那么完整的规划，也不会有完善的健康意识，但是我们需要想到的是，四年后，他们已经成为12岁的少年，那时他们已经开始有能力、有意识对今后的生活提出自己的希望，做好自己简单的规划。而在那时再次打开时间胶囊，回顾这四年来自己的成长，并进行自我评价。同时，也即将面临下一个成长阶段，“健康的生活”将延续下去，健康生活的意识逐渐建立起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">关注未来身体的生长，我们希望学生能关心自己和他人，认识个人生长发育的过程，认同健康生活也是我们自己的责任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年级1至5个班只有少数同学给四年后的自己写了期待。老师都亲自给每个学生量了身高和体重，并附上照片，都是学生自己签名并填写内容。</p> <p class="ql-block">二（1）班</p> <p class="ql-block">二（2）班</p> <p class="ql-block">二（3）班</p> <p class="ql-block">二（4）班</p> <p class="ql-block">二（5）班</p> <p class="ql-block">能够关注未来身体的生长，能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。认同健康生活是自己的责任。美篇收藏起来。等到我们小学毕业的时候再打开看看，作为毕业礼物送给自己。</p>