“研”途有你聚力前行——城西区科学工作坊6月活动

刘小睿(o^^o)

教研，是一种有效促进教师专业成长的路径。通过教研，教师可以发现自己教学中的短板。同时，也可以学习到其他老师的长处。整合反思提升，提升自己的专业素养！冯树丰科学学带工作坊的九位老师6月13日下午进行了为期半天的线上教研活动，本次教研分为三个环节：明确学科工作坊的方向、制定学科工作坊的主题、对工作坊进行阶段性工作安排。 　　首先，由坊主冯树丰老师对本次工作坊进行介绍，成立科学工作坊的目的就是努力使科学学科工作坊成为“共同研修、专业发展、深入课堂、关注学生、助力成长、辐射全区”的科学课教师团队专业引领的领头羊。主要从下两个方面入手：一是加强科学学科教师培养，提升专职教师专业素养教学和教学研究合理使用教学方法的水平。在深入研究新课标，研磨教材，探究教学方法的基础上，关注学生潜心课堂，重点解决日常教学中的疑难杂症；二是结合教材的改革与发现，探寻利用实验器材和自主研发教具有效解决科学课教学中的难题之路径，力争形成特色及成果研究在全区科学学科教学中起到引领和辐射作用，努力提高我区科学学科的教育教学水平，激发培养学生科学探究的兴趣。 　　其次，工作坊成员各抒己见，对各自在教学中的经验和问题分享，形成最后工作坊的主题—小学科学分级实验策略的研究。 　　最后，冯老师安排了工作坊近期工作并安排了特殊环节《科普知识分享第一期——菊石的认识》菊石化石非常适合作为标准化石，地质学家可以使用它们来确定含有菊石化石的地层的年代。菊石亚纲与现存的头足纲关系最接近的可能是蛸亚纲，而不是鹦鹉螺亚纲的鹦鹉螺目。菊石亚纲约在志留纪晚期至泥盆纪初期第一次出现在地球上，最后与恐龙一起于白垩纪晚期灭绝。 　　今后科学学科工作坊借助于内研外学，采取“请进来走出去”的方式，深入研究课标、探究教材教法、研磨科学合理的教学仪器器材、突破难点解决问题，以“面向全体学生，关注课堂，研究课堂，提高科学课堂教育教学质量”为宗旨，构建成为有实效性的科学学科教学研修工作坊；工作坊还将努力成为教师专业发展与成长的加油站和城西区科学学科教育资源的共享园。