亦师亦友伴花开凝心聚力渐斑斓——记新风实小清河校区六年级班主任圆桌会议

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三尺讲台，挥洒汗水为师，身为人师，我们用教育的春耕夏耘托举起学生健康的发展和幸福的成长。在孩子成长的背后，是我们可亲可爱的班主任老师们深耕班集体，用爱、责任，一个个灵感铺就孩子们花香四溢的大道。为了提高班级管理的艺术水平，加强关注高段毕业班的基本情况，推进校德育工作的顺利且有序地开展，6月14日，新风实小清河校区召开了六年级班主任圆桌会议。 　　会前，翁学兵副校长就六年级毕业班各项事宜和班主任们进行了沟通，以及后续的工作布置。 　　紧接着，六年级的班主任们群策群力，分享了各班管理情况、经验心得，大家收获颇丰。首先李嘉欣老师结合班级实际情况，从班主任如何调控自身情绪出发，谈班级管理的感受，只有自身沉着冷静，理智应对班级情况，并运用灵活的教育方式，才能使孩子们在情绪平稳的班级环境和学习环境中成长。 　　王琴霏老师从对待孩子和家长的态度入手，抱着鼓励、肯定和支持的大原则，肯定孩子，指出问题，同理心一起面对，和家长一道共同寻找解决问题的办法，并提出展望。 　　紧接着，胡春霞老师聚焦班级偶发事件的处理谈了自己的经验与心得。如何在短时间内快速和理智地处理偶发事件给大家很多启发。其次，面对特殊学生，老师要多给予关注和关爱。 　　高建芬老师则从自己多年的班主任经验出发，遵从把握大方向，关注小细节的宗旨，利用各种契机来进行安全、常规的教育，同时发挥小干部的力量，让班级管理的效率事半功倍。四个“勤”让人印象深刻。 　　王芸老师将班级管理分为学生班和家长班，通过阶段性总结和家长沟通孩子们在学校的学习等情况，并和学生和谐相处，亦师亦友。在班级管理中，注重高段孩子的心理的健康发展，通过给老师写信的灵活多变的教育方式让学生大胆说出自己的心里话。 　　徐立婷老师针对高段学生的特点，着重谈了谈班级民主化管理和如何正确认识情感两方面。结合班级的实际事例和学生情况，有的放矢地处理学生的各种问题，有抓手，有效果。 　　顾丽枫老师则以班级中的学生个例，见微知著，提出要关注学生的闪光点，并带动班级一起关注学生的闪光点，鼓励、支持，直到行为的改观，肯定进步，并保持持续的关注。 　　最后，胡燕尔副校长总结本次会议，肯定了六年级班主任们辛苦、扎实的付出和努力，并提出继续关注孩子们的心理健康，尤其在毕业之际，班主任少点焦虑，调整心态，共铸孩子们健康的屏障。