<p class="ql-block"> 为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，于2023年6月15日上午，坂面中心小学组织开展“聚焦课堂，双向衔接”联动教研活动。</p> 聚焦课堂，衔接无痕 <p class="ql-block"> 首先，坂面中心幼儿园教师来到坂面中心小学，走进一年级课堂，观摩小学张建英老师带来的一年级教学活动《动物儿歌》。</p> <p class="ql-block"> 课堂中教师从学生的兴趣出发在课堂中利用多种方法，激发学生的学习兴趣。也让幼儿老师切身体验一年级学生的课堂教学模式。</p> <p class="ql-block"> 紧接着即坂面中心小学教研室副主任罗芳芳、教导处副主任凌宗海等一行坂面中心小学老师来到坂面中心幼儿园，观摩了幼儿园集体教学活动。</p><p class="ql-block"> 首先展示的是陈巧英教师执教的大班健康活动《我会自己睡》（身心保健）。</p> <p class="ql-block"> 活动中教师利用多种方式让幼儿亲身感受一个人睡并不可怕，从而培养幼儿的独立性！</p> <p class="ql-block"> 接着是杨丹老师执教大班数学活动《老狼，几点了》（数）。</p> <p class="ql-block"> 杨老师通过游戏化的教学设计，把数学知识与具体的游戏情境结合起来，把数学知识具体化、形象化，从而激发幼儿的思维能力，掌握教学内容。</p> 凝聚智慧 共话衔接 <p class="ql-block"> 幼小联合教研环节，双方围绕三节观摩课进行深入探讨，同时结合实际，对开展幼小衔接工作过程中存在的困惑和矛盾进行深刻剖析，寻求对策，并达成共识。</p> <p class="ql-block"> 最后凌宗海教导副主任及陈晓燕园长对此次活动进行了总结，他们指出这一次活动有效提高了老师们对如何科学开展“幼小衔接”的思考。科学幼小衔接不仅是知识方面的衔接，更是身心发展、社会交往、生活适应等全方位的衔接。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的开展，为小学、幼儿园提供了一次深度了解、双向互动的机会，让老师们“知其然知其所以然”，促进了双方之间对孩子们学习与发展的深入了解，对下一步幼小衔接工作的开展具有重要意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:李炤姬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:叶雪燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:陈晓燕</p>