“审议始于思课程施于行”——热水幼儿园进行“”基于循证的主题审议”线上培训活动

文治慧

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步更新幼儿园教育活动的教育指导理念，推进幼儿园课程改革的进程，提升教师基于循证的主题审议实践经验和理念导向，使主题课程不断追随儿童的探究与发现。接上级通知，2023年6月14日晚7:00热水幼儿园进行了以“基于循证的主题审议”的线上培训活动。 本次培训活动的讲师是：宁波市海曙区教育局教研室副主任、幼教教研员；正高级教师，浙江省特级教师胡剑红。 专家引领汲取精华 01专题讲座聚焦审议 胡老师主要从主题审议的价值与意义、当前幼儿园 “主题申议”存在的问题、主题申议中如何“循证”、主题审议的三个阶段等方面展开培训内容，其中重点围绕主题审议的前期审议进行分享。深度剖析了主题审议前申议需要解决的问题，为教师们在今后的主题前审议中如何确定子主题、架构主题网络、确定主题目标、预设各类活动、理清活动关系与节点之间的逻辑关系，制作了主题结构网络图指明了方向。 告诉我们主题审议要去发现儿童的经验点、兴趣点和需求点，与课程蓝本中的主题预设存在差异。循证一：儿童→儿童的兴趣、儿童的问题、儿童的原有经验循证二：文本→《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保教质量评估指南》、《各领域核心经验》、《幼儿园保教质量评估指南》、《张雪门幼儿教育文集》 02 案例分享，审议有重点 胡老师结合多个案例主题进行分析，把主题前审议流程调整为解决问题提供支架：询儿童→建网络→定目标→理活动，让在场教师更容易掌握如何进行主题中审议，明确基于儿童立场进行的主题审议才是能落地、可操作的。 赋能提升蓄力前行 01认真聆听，用心记录 胡老师的讲座，带给大家全新的思考方向，让我们更进一步地看到以儿童为本、过程为重、反思为先的高质量保教，在幼儿一日生活中理想状态的思考和呈现，带给大家不一样的深度思考。 认真做好笔记 02总结提炼回溯有重点 整个培训过程中老师们认真学习，对主题审议的内涵理解有了新突破。满满的干货让老师们对主题审议的实施有了更深入的理解和认识，意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。本次培训活动，帮助老师们进一步明确了主题审议的价值，明晰了主题审议的方法、路径。相信在以后的教学中，老师们定会以儿童的眼光发现课程、以儿童的方式践行课程，让主题审议真正的以孩子角度落地！ “众人拾柴火焰高”，相信后续，教师们通过对儿童经验的关注、对主题的深度解读和创造性地使用，使课程更贴近幼儿的需要，让主题审议“走”得更稳、更扎实。