【尚村镇中心幼儿园】小小班课程故事——圆圆的世界

C.

<p class="ql-block">《指南》中指出要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题,或提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 课程意图 <p class="ql-block">  这个世界对于小班的幼儿来说一切都是那么神奇,都值得去探索。他们的小脑瓜里会想:为什么有些东西是圆的,而有些东西不是? 他们想知道,这就是需要我们去引导、去探索去发现。用孩子们无穷的想象和创新思维感知世界。这样的课程内容与幼儿的生活很贴近,就在孩子们身边,易于孩子们体验与操作。</p><p class="ql-block"> 小班孩子年龄小,对于生活中见到的圆的东西太多了,但是需要有条理的说出来,还是不太容易。因此在本次课程生活中,为幼儿提供了许多机会和相关情境,让幼儿感觉到就在自己身边,容易为幼儿所接受。因此我们开展了以下活动内容。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 餐前准备时,我给孩子们讲了一个绘本故事——《圆圆的真好吃》,书中有孩子日常生活中常见的圆圆的饼干和曲奇、柠檬、橙子、西瓜,都是圆圆的,这些食物都和他们的日常经验非常贴近,所以孩子们非常感兴趣。</p> <p class="ql-block">  《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:小班幼儿感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。在幼儿的日常生活中有许多圆圆的物品,这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣,丰富幼儿对圆的认知经验,而且能够使幼儿各方面的能力在活动中得以提升。于是“圆圆的世界”主题活动就诞生了,快来和我们小小班的小朋友们一起来探索“圆圆的世界”吧……</p> 1、圆之初识 <p class="ql-block">橙子是圆圆的。</p><p class="ql-block">玩具是圆圆的。</p><p class="ql-block">汽车的轮子是圆圆的。</p><p class="ql-block">苹果是圆圆的。</p><p class="ql-block">瓶盖是圆圆的。</p><p class="ql-block">球是圆圆的。</p> <p class="ql-block">  我们还用画笔记录我们了解的圆圆的物体!</p> 找“圆”行动 <p class="ql-block">  这个世界对于幼儿来说,一切都是那么神奇,都值得去探索,他们的小脑瓜里会在想:为什么有些东西是圆的,而有些东西却不是,孩子们去探索,去发现……</p> 幼儿园的圆 身上的圆 圆圆的游戏 圆圆的绘本 <p class="ql-block">  孩子们认真倾听关于圆的故事,圆圆的还有什么呢?就让我们一起阅读关于“圆”的绘本,探索更多关于圆的奥秘吧!</p> <p class="ql-block">圆圆的物品</p><p class="ql-block">带着我们走进了一个奇妙的世界——</p><p class="ql-block">在这里,我们充满着欢乐和喜悦;</p><p class="ql-block">在这里,我们闪烁着智慧的灵光;</p><p class="ql-block">在这里,我们放飞着甜蜜的梦想!</p><p class="ql-block">我们走进了新的世界,</p><p class="ql-block">奇妙的圆圆还会带来什么新的疑问与思考呢?</p><p class="ql-block">探究之旅还在继续……</p> 课程总结 <p class="ql-block">幼儿的收获:</p><p class="ql-block"> 孩子们通过观察有了新的发现,原来家里有圆形、幼儿园里有圆形、大街上有圆形、食品中有圆形、连小朋友的衣服上也有圆形……圆形在我们的生活中都有着非常大的作用,少了谁都不行哦!在课程故事“圆圆的世界”中,通过各种各样的游戏,感受到圆的作用、圆的有趣、圆的神奇,不仅对圆形有了更深一步的理解与表达欲望,对其他图形也产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">教师感悟:</p><p class="ql-block"> 教师通过《圆圆的世界》课程故事,充分发挥幼儿的自主性,让幼儿通过与游戏、材料相互作用的方式来获取经验,自主参与、主动学习与探索,让幼儿成为学习、生活、游戏的主人。我们在课程收尾之时,孩子们仍然兴致盎然,我们将继续跟随孩子的脚步,在圆形的世界遨游!</p>

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