<p class="ql-block">观察地点：美工区</p><p class="ql-block">观察对象：许佳馨</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿区域游戏时的行为表现</p> 观察实录 <p class="ql-block"> 今天上午，大班小朋友们进行了参观小学的半日活动，小朋友们对小学有了深深的期待，下午在美工区，佳馨小朋友告诉老师，说她想用粘土做个心中的小学。</p> <p class="ql-block"> 佳馨小朋友想做一个底板，把教学楼、操场等放在同一个地方，于是她在材料区找到了一张硬卡纸，可是卡纸的颜色是粉色的，佳馨小朋友有点苦恼。</p> <p class="ql-block"> 这时，许紫月小朋友走到佳馨面前说，你可以用粘土给它铺上绿色呀！佳馨小朋友想了想，把卡纸分出了几个区域，铺上了不同的底色。</p> <p class="ql-block"> 佳馨小朋友在棕色底色上面制作了种植区，做了可爱的胡萝卜和小花朵摆在上面，又在蓝色区制作了石头围栏，池塘里还有小鸭子，大门口用红色太空泥设计了拱门，佳馨通过自己的想象设计出了自己心中的小学！</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 美工区里的超轻粘土一直比较受幼儿欢迎，因为粘土的可塑性强，不仅能够培养孩子的动手操作能力，发展幼儿的手部精细动作和手眼脑的协调能力，还能培养孩子的专注力、想象力、创造力。幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，使粘土发生许多的变化。许佳馨是个稍微有些内向的小姑娘，平时话不多，但做起事来耐心细致。她在创作的过程中有自己的想法，不受外界因素的干扰，并且能够熟练的使用工具。</p> 支持策略 <p class="ql-block"> 1.老师可多引导幼儿欣赏超轻粘土的作品，提供幼儿自由感受、发挥的空间，鼓励幼儿用不同的方法进行表现。</p><p class="ql-block"> 2.在美工区投放新的材料，让孩子们继续探索新的玩法。</p> <p class="ql-block">编辑：周明惠</p><p class="ql-block">审核：张富兰 刘翠翠</p>