<p class="ql-block"> 教育是“无痕”的，它源于生活、渗透生活；教育是“有痕”的，它记载着孩子的足迹与成长。幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它是真实的、生动的，更是属于孩子们的。为了提升教师队伍综合素质，进一步贯彻落实《指南》、新《纲要》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和正确解读儿童行为，强化幼儿园班本课程的开展与实施。2023年6月13日-6月15日为期3天第四幼儿园开展了“追随儿童、邂逅童趣”班级课程教学公开课活动。</p> <p class="ql-block"> 小二班，刘老师班本课程科学《淘气的小爱》在游戏活动中，让幼儿按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对，培养幼儿的观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣，养成幼儿整理鞋子的良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 小三班曹丽丽老师，班本课程科学领域《好玩的水宝宝》水是我们生活中必不可少的一部分，孩子们对水也比较感兴趣，让孩子们对水有一个简单了解认识，并简单了解压力对水产生的简单作用以及颜料加到水里水的变化。</p> <p class="ql-block"> 小四班冯老师班本课程《奇怪的种子》让幼儿与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用，结合故事讨论肚子里的种子能不能长大，了解种子的生长条件，积极参与探索活动，萌发探索植物种子的奥妙的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 中一班闫老师班本课程《各种各样的筷子》让幼儿理解故事认识3-4种筷子，了解故事的由来，能说出筷子的制作过程，喜欢用筷子夹东西并喜欢用筷子吃饭。</p> <p class="ql-block"> 中二班王老师班本课程《妈妈买绿豆》让小朋友认识绿豆，了解绿豆的用途，由一袋绿豆，让幼儿发现生活的乐趣与生命力量的自我展现，从平凡家庭母子的亲密对话中，探寻最美好的亲情互动，根据已有经验，锻炼孩子的动手操作能力。</p> <p class="ql-block"> 中三班班本课程《米中取物》幼儿能够根据需要选择恰当的工具，把玉米从小米中取出来，激发幼儿对探究活动的兴趣，能积极参与活动，用简短的语言表达自己的观点，初步尝试记录的方式。</p> <p class="ql-block"> 中四班班本课程《好玩的报纸》让幼儿训练单脚跳、换脚跳等基本动作，通过探索多种报纸的玩法，发展创造能力和探索能力，感受到体育活动的乐趣，培养合作精神。</p> <p class="ql-block"> 大一班王老师班本课程《童年趣事捉蝴蝶》让幼儿了解蝴蝶的外形特点与花纹的作用，能用画、剪、折的方法绘制出美丽的蝴蝶，培养幼儿的剪纸兴趣，激发其对蝴蝶的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 大二班李老师班本课程《护牙大闯关》让幼儿在玩中知道换牙是一种正常现象，不害怕换牙，消除紧张情绪，了解形成蛀牙的原因，学会正确刷牙的方法，进一步提高爱牙护牙的意识。</p> <p class="ql-block"> 大三班刘老师班主任课程《书包里的秘密》让幼儿发挥想象力，设计出自己心中所喜欢的书包,并能用画表达出书包里的秘密，了解书包的构造及各部分功能，知道物品要分类摆放在书包中，利用废旧纸作画，从而提升他们的环保意识。</p> <p class="ql-block"> 本次活动有11位老师分享自己的精彩的班本课程，通过说课、评课相互交流、相互分享、相互成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，展现了班级教师的智慧与特长，也展现了教师心中有目标，眼中有孩子，手中有方法，为下一阶段班本课程的开展积累了丰富的经验。</p> <p class="ql-block"> 最后，封彩霞园长对此次班本课程教学活动进行精准点评，提出四个加强：</p><p class="ql-block"> 1、加强老师在游戏中对孩子游戏情况的观察与记录，以及游戏行为的分析；</p><p class="ql-block"> 2、加强孩子游戏后对游戏情景的再现表征；</p><p class="ql-block"> 3、加强游戏后教师与孩子的游戏对话，发现游戏中的问题，并组织孩子进行讨论问题解决的方法，为再次游戏创新做好铺垫。</p><p class="ql-block"> 4、加强每次活动后教师的活动反思。</p> <p class="ql-block"> 不忘幼教初心，聚焦课程游戏化建设，优化幼儿园课程质量，让我们携手继续为课程改革思考和前行，为做高质量的学前教育而不断努力！</p> <p class="ql-block">编辑:保教处</p><p class="ql-block">审核:封园长</p>