<p class="ql-block">课程缘起：首先源于上学期幼儿园内班本课程的选择，刚好有《瓶罐总动员》这一主题，所以就决定做瓶罐课程。其次瓶瓶罐罐是日常生活中的常见之物，小班孩子喜欢尝试打开盖子，瞧一瞧罐里藏着什么；喜欢滚一滚，快乐地追逐、奔跑......瓶瓶罐罐成为我们孩子们手中最有趣的玩具，百玩不厌，其乐无穷！下面就让我们跟随小一班的孩子一起走进神奇的瓶罐世界......</p> <p class="ql-block">一、瓶罐合照</p><p class="ql-block"> 这是孩子们在生活中跟瓶瓶罐罐的合照，让孩子们在找一找，摸一摸，看一看中了解什么是瓶罐，对瓶罐有一个更清晰的概念……</p> <p class="ql-block">孩子们纷纷在超市便利店寻找瓶瓶罐罐的身影，有的孩子选择了奶粉罐，有的孩子选择了糖果罐，有的孩子选择了饮料瓶……</p> <p class="ql-block">二、探索瓶罐</p> <p class="ql-block">我找来了一节有趣的科学课程“魔法瓶”变变变，通过故事导入，出示魔法瓶，孩子们十分好奇，在看到我的示范变出魔法瓶里的颜色后，都兴奋不已忍不住想要自己尝试一下了…在一起大声喊出魔法咒语，小朋友们都十分好奇和兴奋想知道自己拿的魔法瓶会变出什么颜色，所以在念魔法时特别投入和大声，最后每个小朋友手里的魔法瓶都变出了好看的颜色……</p> <p class="ql-block">在手工活动中，我将科学活动魔法瓶变变变进行了延伸，要求小朋友们在变出颜色的魔法瓶上进行装饰，孩子们在剪一剪，贴一贴，粘一粘中进一步认识瓶罐的特征，也锻炼了动手能力。</p> <p class="ql-block">这是我们围绕瓶罐这一主题开展的各项活动，认识图形宝宝，知道图形的特征。</p> <p class="ql-block">通过之前孩子们在超市便利店找找瓶罐和瓶罐宝宝合影的经验，我们进行了讨论总结，我找到了怎么样的瓶罐？是什么材质的？是什么形状的？里面装了什么？等等问题，通过幼儿的回答我进行了总结和制作表格进行记录，将幼儿的童言童语简单记录了下来……</p> <p class="ql-block">这是孩子们在班级区域活动和户外沙水活动中和瓶罐宝宝做游戏的合影……</p> <p class="ql-block">科探活动中，我将各种不同材质的材料玩具放进装有水的玻璃瓶中，观察沉浮情况并经进行了记录。</p> <p class="ql-block">这是三八妇女节在即，宝贝们自己动手，在白色的瓶罐上绘制好看的图案，制作好看的花朵，将漂亮的花瓶送给妈妈表达自己的爱的活动，每个孩子都特别认真，有的画上了爱心，有的画了自己的妈妈，有的画上了想要送给妈妈的礼物…最后插上宝贝们用心制作的爱心花朵，漂亮的花瓶就做好啦……</p> <p class="ql-block">三、玩转瓶罐</p> <p class="ql-block">在户外活动时，我们也融合了瓶罐的主题，这是在老狼回头我不动的游戏基础上改编的游戏，当毛毛老师背对我们时，小朋友们赶紧找出地上符合要求的瓶罐图案，在“老狼”回头时赶紧跑到自己的位置上，小朋友们玩得很开心</p> <p class="ql-block">我们还玩了“瓶罐宝宝在哪里”的游戏，提前将瓶罐卡片藏在了小树林和沙池中，请小朋友们来“寻宝”，看谁眼睛亮，找到的图案最多。</p> <p class="ql-block">四、创意制瓶</p><p class="ql-block">我们给孩子提供了许多颜色不同造型不同的花朵叶子，让孩子们挑选自己喜欢的瓶罐图案进行粘贴花朵装饰，在粘贴的过程中，不但可以了解瓶罐的图形，对瓶罐有进一步的了解，还能促进幼儿审美能力的提高……</p> <p class="ql-block">在五彩魔法瓶的手工活动中，我将幼儿最喜爱的彩泥融入其中，孩子们将五颜六色的彩泥揉成一个一个的小圆球塞进玻璃瓶中，有的孩子在制作过程中举一反三，将单色小球转变成两种或多种颜色彩泥融合，变成多彩小球，同时能够感受色彩融合带来的变化，感受制作过程的乐趣……</p> <p class="ql-block">五、阅瓶之旅</p><p class="ql-block">这是一本毛毛老师推荐给我的绘本，以小老鼠豪克用瓶子给母鸡分享阳光为主线，通过提问瓶子里能够装进阳光吗？问题导入，引发孩子们的探究兴趣，通过学习绘本，自由阅读绘本，让孩子们感受这个温暖的故事，同时学习到一个科学小知识，阳光是不能被瓶子装住的。那故事最后母鸡为什么说看到阳光了呢？为结尾，引发孩子们回家和爸爸妈妈继续探讨……</p> <p class="ql-block">课程感悟：小一班的宝宝们在瓶瓶罐罐的班本课程中，通过收集、利用、改造、组合、制作瓶罐等各种途径，不断提升动手、动脑能力，并以瓶罐为载体进行互动游戏，激发了孩子们探究身边事物的兴趣。</p><p class="ql-block">课程反思：课程的开展是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就，而我们要做的就是课程观察中反思：活动是否适合小班幼儿？教育价值点在哪里？能否提升幼儿的学习习惯和品质等等，这将在探究过程不断反思，不断前行......</p><p class="ql-block">在未来的日子里，让我们共同见证孩子们在成长道路上的每一个小惊喜，并制作成课程大书，供孩子们欣赏，也是他们成长的一种记录！</p><p class="ql-block">不负相遇日！静待花开时！</p>