与“鸽”相遇 -----昌邑市第二实验小学幼儿园大三班课程故事

会飞的鱼

陈鹤琴先生认为，大自然、大社会是活的知识宝库，教育的主要任务就是要让儿童从这个知识宝库中汲取营养，他指出，直接经验是“学习中的唯一门径”，以直接经验为主导，才是真正的“读活书”、“教活书”。大自然是孩子最好的老师，让我们跟着孩子的脚步，去看看他们的学习过程吧！ 缘起 　　阳光灿烂的早上，我们班齐子鹏小朋友兴高采烈地带来了一只鸽子，对我说说：“老师，我妈妈说把这只鸽子带来，让小朋友一起养着它”。“太好啦！”。话音刚落孩子们就被鸽子吸引过来了，他们你一句我一句的讨论开了。宇诚：“它的嘴巴尖尖的，鼻子上面有一点点白色的。”梓涵：“灰色羽毛很漂亮，脚丫和鸡爪很像，可以紧紧地抓住笼子。欣悦：“它是一只小鸟吗？”子鹏：“这是我带来鸽子，不是鸟。泉嘉：“子鹏，让我们一起来照顾鸽子吧，我要给它带好吃的。”永晟：“我也要给鸽子带好吃的。”于是，一场关于鸽子的探秘之旅就开始啦------ 老师的话：儿童是天生的“暖宝宝”，孩子们看到教室里来了小客人，都围了过来，你一言我一句，对小鸽子表现出了浓浓的爱意，有的说要好好照顾它，有的说要给它喂点好吃的……天真烂漫的爱是世界上最动人的情感。 认识鸽子 我想知道为什么有的鸽子灰灰的，有的鸽子白白的？鸽子平时吃什么呢？鸽子怎么睡觉的？鸽子睡觉要不要盖被子？鸽子有什么本领？ 鸽子大调查关于鸽子的疑问还是有很多。孩子们和爸爸妈妈一起来做调查吧！孩子的问题是课程的起点，在不断地思索与碰撞中，孩子们的探究、表达也开始起步，我们的行动就从调查开始。 　　通过调查我知道，原来鸽子喜欢吃玉米、花生、高粱、小麦、小米等杂物。 雅轩：“鸽子喜欢吃玉米，稻谷。” 凯凯：“它们和我们一样很爱干净。” 嘉嘉：“它发出咕咕的声音是因为它肚子饿。” 在爸爸妈妈的帮助下，孩子们知道了鸽子的很多知识。 鸽，一种十分常见的鸟，世界各地广泛饲养。我们平常所说的鸽子只是鸽属中的一种，而且是家鸽，家鸽中最常见的是信鸽，它能帮助人们传递书信。鸽子和人类伴居已经有上千年的历史了。它是一种善于飞行的鸟，小巧玲珑，羽毛颜色多，有瓦灰、青、白、黑、绿、红、花等。鸽子的主食是谷物，喜食小麦、大米、玉米、谷子、小米、高粱等禾谷类作物的种子。如果有剩余的饭菜，也可以投喂米饭、面食和面包之类的熟食。 我给鸽子起名字 　　孩子们都想给鸽子取自己喜欢的名字。瞧，他们发挥想象给自己喜欢的鸽子们取了好多好听的名字，我们一起来进行投票。 　　通过给鸽子取名字，表达了幼儿对鸽子的认识和期望。幼儿对鸽子产生了亲近感，把鸽子当作好朋友。 一起照顾小草莓 　　大家都想要照顾小草莓，有什么好方法呢？孩子们通过讨论，想出一个主意：就像在班级里做值日生那样，也来当小草莓的值日生吧！ 　　根据孩子们讨论的结果，我们的“小草莓值日生”需要做以下几件事：喂食、喂水、记录、打扫笼子，还要带咕咕出去晒太阳。孩子们自主选择想要负责的内容和值日时间，大家都能说出自己是哪一天、做什么事的值日生哦！ 老师的话： 孩子们在小草莓值日生工作中培养了良好的劳动习惯、增强了集体意识、培养了社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，孩子们在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做。 小草莓的喂养新发现 　　在照顾小草莓的过程中，孩子们有了许多新发现，一起来听听吧！ 用什么纸来垫鸽子笼 　　孩子们在清理小草莓粪便时,应该用什么纸来垫，引发了孩子们的讨论，有的认为用A4纸，有的认为用纸壳、报纸。什么样的东西合适呢？升均：我家的鹦鹉就是用A4纸垫，每天都换，就会很干净了。佳禾：鸽子大便的时候会把尿也拉下来，所以要能够吸水的，我家里有海绵，明天可以带来。轩轩：要使便便不会透到盘子里的，不会脏到盘子。子怡：要带大一点，笼子下面都要铺上。涵涵：要厚一点，就不会漏下去了。晟晟：我想用保鲜膜铺多折叠几层。旭旭：我想带棉花，棉花也可以吸水。到底什么材料合适呢？要试一试才知道！梦瑶：给鸽笼下面铺换沙子后，鸽子会吃沙子耶！千懿：因为鸽子要吃沙子补钙。慧第：包汉堡的纸张太薄了，鸽子的尿会漏到盆子上。瑶瑶：海绵垫太厚了，笼子不稳固。孜睿：纸巾会吸水，接着烂掉。佳欣：报纸垫一层很容易湿，要垫两层。 经过比较，孩子们选择了报纸、废旧的广告纸、沙子等材料，既好用又容易收集，也不会浪费纸。 教师的话： 鸽子的笼子下面垫什么合适，我们没有直接给孩子们答案，而是鼓励孩子们结合生活经验，在猜想——操作——比较——验证中做出自己的判断。成人的退位，让孩子们在自主的探究中建立起独立思考的能力。 小草莓掉毛了 　　这几天孩子们发现小草莓总是在啄自己的羽毛，啄肚子上的羽毛。啄背上的羽毛，啄胸前的羽毛，啄尾巴上的羽毛。他们对于鸽子用嘴巴啄羽毛产生了兴趣。晟凯：鸽子身上很痒，所以它啄啄啄。跃桐：鸽子羽毛里藏着虫子，鸽子在吃虫子。浩宸：鸽子羽毛里有灰尘，要洗澡啦。艺琳：鸽子很爱干净，它觉得羽毛脏了，用嘴巴啄干净。孩子们的猜想对不对呢？我们请家长和孩子一起去寻找问题的答案。 上网寻找答案 刘永晟小朋友分享了他找到的答案，让我们了解到鸽子啄羽毛的原因：有可能是长了寄生虫，有可能是换羽期啄，有可能是鸽子吃的东西营养不均衡缺乏维生素A。于是，孩子们提议：我们给鸽子洗洗澡吧！ 我给小草莓来洗澡 先制作洗澡计划 　　在一个天气晴朗的日子，孩子们尝试了第一次给小草莓洗澡。 准备的洗澡水不能太冷也不能太烫，要刚刚好。 　　小草莓，不要害怕，我们给你洗个澡，很舒服的。 　　洗洗头、洗洗翅膀、再用毛巾擦干洗完澡。 要送到院子里晒晒太阳，才干得快。 　　洗过澡的鸽子掉毛的现象有所好转，孩子们成就感满满。 周末小草莓怎么办 林泉嘉：周末我想带回家。接着有好多孩子都想带回家去。每个人都想带回家，他们就进行讨论，结果是放在幼儿园养会更好。给鸽子一个稳定的家，不用奔波。只要为鸽子准备好过周末的东西： 第一个双休日 小草莓第一个周末，伸直脖子一直扑腾，喂他吃玉米都吃光了，水还剩下一半，这说明水是适合的。 第二周：尝试换大的容器装食物 星期一观察记录：鸽子窝很乱，装食物的容具，玉米撒一地，很乱。 第三个双休日：我们的问题：让鸽子的食物盆保持干净，食料不撒出外面？第三周：尝试使用新容器孩子们开动脑筋，利用废旧的瓶子制作了新的容器， 星期一的发现：饲料没有到处飞了，没有浪费粮食。 教师的话： 众所周知，追问可以使幼儿开动脑筋，打开思维，展开新思考。在师幼共同经历课程的过程中，幼儿做到“到场”，然后有意地与幼儿建立心灵联结，同时以小幅度却有目的的方式推动幼儿的学习。课程就在行动里，孩子在过程中获得了思维能力和情感的提升，教师对于课程的理解和实施更为深刻。 训鸽计划 　　通过查阅资料，孩子们了解到经过训练的鸽子是可以飞回家的，于是一场关于如何训练鸽子的讨论开始了。 👦我们来训练鸽子吧，这样它们就能飞出来玩了。👧我妈妈说训练后的鸽子是会记住路线的，有的鸽子还能送信的。👦我们准备好吃的，鸽子饿了就会飞回来的。👧和鸽子成为好朋友，这样我喊它们回来它们就回来了，就像小狗一样。👦可以先牵着它们散步，等它们熟悉了再让它们自己飞去散步。那就一起制定下我们的训练计划吧！ 第一组：牵引组 　　在鸽子的脚上绑上绳子，每天带着鸽子飞，等熟悉了它们就能自己飞回来了。 第二组：信号组 　　训练看看鸽子能不能记住我们喊它回来的口号。 第三组：感情组 　　带鸽子散散步、喂它好吃的，跟鸽子成为好朋友，这样它们飞走了也会回来的。 教师的话： 儿童是天生的学习者，他们有着强大的自主学习能力和内在动力。在制定训练计划时，他们能自主结伴、明确目标、制定详细的计划，此时他们只需教师的充分信任和放手支持。 训鸽了 　　制定计划后，孩子们分组开启了训鸽行动...... 牵引组行动中 　　小草莓因为绳子飞不起来，就掉下来了，而且翅膀上的毛还掉下来了，这个方法失败了。 口号组告诉鸽子我们的口号...让给鸽子记一记我们的红色小旗一起试试看鸽子为啥不听指令呢？鸽子听不懂人话，听不懂我们说的是什么意思。鸽子害怕，所以它跑到角落里。鸽子和我们没感情，我觉得还是要先培养感情！ 　　鸽子不听信号，到处乱飞，任务失败。 感情组 　　感情培养小日常... 　　鸽子还是到处飞，任务失败。 教师的话：在训鸽过程中每一组都遇到了不一样的问题，孩子们在遇到问题后自主协商、共同决定是否继续训练，在训练的过程中充分自主。孩子们的探究意犹未尽，对鸽子的观察持续进行着...关于鸽子能否出笼散步，我们期待着孩子们能训练成功，一起与鸽相约！