<p class="ql-block">莫奈 《睡莲》</p><p class="ql-block">美妙的色彩，生动的造型，带给我们美的感受！使我们产生丰富的联想，能否模仿一下画家的绘画，并把我们的联想也一同画出来！</p> <p class="ql-block">葛饰北斋 《神奈川冲浪里》</p><p class="ql-block"> 内容上来看，画作大致可分为三层，第一部分是前方相对较小的浪花，第二层中间是最引人注目的大浪和半隐的富士山，第三层背景使用了渐变色。在滔天巨浪中，船夫为了生活，与大自然进行着惊险的搏斗，飞溅而起的浪花即将吞噬小船，甚至连远处的富士山也仿佛要被这巨浪没一般。观赏者仿佛也置身于大海，随时可能被巨浪吞噬。巨浪下渔民的表情却又很平静；近景处海水是波动的，远景处富士山是静止的。画面剧烈反差，不动声色，回味无穷。</p> <p class="ql-block">齐白石 《蛙声十里出山泉》水墨画</p> <p class="ql-block">莫奈 《草垛》</p> <p class="ql-block">梵高 自画像</p><p class="ql-block">梵高是荷兰人，但长年生活在法国,是后印象派的重要的画家。1887年，通过弟弟提奥的介绍，梵高在巴黎见到毕沙罗，修拉和高更。开始接受印象派的画风。更加强调用色彩突出主题的绘画风格。在他的画中，总是一片色彩和笔触的狂欢，这种画面所造成的气氛效果表现出一种罕见的旺盛的生命力。</p> <p class="ql-block">顾闳中 《韩熙载夜宴图》</p><p class="ql-block"> 中国画——局部</p><p class="ql-block"> 在中国古代艺术史上，由五代南唐顾闳中所绘制的《韩熙载夜宴图》无疑是最具有代表性的作品之一，无论是它所展示的传统工笔绘画技法，还是隐藏在杯光酒影背后的历史信息，都是耐人寻味的。</p> <p class="ql-block">约翰内斯·维米尔 《戴珍珠耳环的少女》</p><p class="ql-block">这幅画是荷兰画家约翰内斯·维米尔的作品，描绘了一位戴着珍珠耳环的少女。她身穿朴素的棕色外衣，头戴蓝色头巾和淡黄色头巾布，眼神流露出殷切期待之情，仿佛欲言又止。画面中的黑色背景突出了人物，使得少女更加醒目动人。这幅画生动自然，少女的美丽和青春萌动令人深深打动。</p> <p class="ql-block">梵高 《星月夜》</p><p class="ql-block">在这幅画中，文森特·梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。整个画面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异常活跃，脱离现实的景象反映出梵·高躁动不安的情感和疯狂的幻觉世界。</p> <p class="ql-block">简尼·卡洛葛蒂丝 《蒙娜丽莎的微笑》</p><p class="ql-block">《蒙娜丽莎》画像没有眉毛和睫毛，面庞看起来十分和谐。直视蒙娜丽莎的嘴巴，会觉得她没怎么笑；然而当看着她的眼睛，感觉到她脸颊的阴影时，又会觉得她在微笑。蒙娜丽莎的微笑中，含有83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒。蒙娜丽莎，坐在一把半圆形的木椅上，背后是一道栏杆，隔开了人物和背景，背景有道路、河流、桥、山峦，它们在达·芬奇“无界渐变着色法”的笔法下，和蒙娜丽莎的微笑融为一体，散发着梦幻而神秘的气息。</p> <p class="ql-block">让学生在欣赏名画的同时模仿名画，深刻体会名画里所包含的更多文化内涵，提高艺术鉴赏和审美能力。更重要的是学生们模仿名画的意义并不是单纯地为了娱乐，而是在一定程度上加强了学生们对艺术的理解与想象，积极主动地参与艺术创作活动时，发展孩子们对艺术的兴趣。模仿的过程其实就是观察的过程，这样的作业也能锻炼学生的观察能力，同时会去了解清楚名画的作者、背景等相关知识，才能够模仿出画面的神韵。学生们如果能够通过模仿名画锻炼自己的观察能力，对于日后学习也会大有助益。</p>