交流学习拓思路实地参观促提升—孟津区小学校长培训班赴郑州学习纪实

麻屯镇中心小学

晴日暖风生麦气，绿荫幽草胜花时。6月13日，孟津区小学百名小学校长踏着清晨的辉光，在教师进行学校副校长张国华、培训科主任王乐静的组织带领下，开启为期两天的“百名校长进校园”学习交流活动——前往郑州市中原区阳光小学和河南大学附属学校进行参观学习！ 第一站：郑州市中原区阳光小学 首先，在学校引导员的带领下参观校园环境，园林化的校园环境设计处处蕴含着丰厚的中华文化，美得让人心醉！ 然后，重点参观了阳光小学“1+1+N”课后服务成果展，操场上的动态展示和中央花园的静态展示，吸引了大家的目光和驻足。 射击是该校的特色课程，在“小教练”的指导下，大家都进行了尝试。 最后，大家走进报告厅，由该校副校长刘丹交流分享《建设“一校一院” 打造阳光教育品牌》 通过刘校长的介绍，我们感受到了中原品质教育的博大内涵。 教导处副主任李贝贝分享《六年影响一生阳光课后服务课程建设》 教导处副主任卢青月分享《品牌学校建设系列之六——“5+”智能评价系统》 观摩科学教师李依波执教的阳光·北科小学天文课程《梦想里的火星车》一课。 第二站：河南大学附属学校 晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，我们走进河南大学附属学校，开始新的一天的学习观摩。 首先，该校校长田言辉对大家的到来表示热烈欢迎，然后，田校长为大家做了一场《学校管理转型》专题报告。他以朴实无华的言语和众多个工作记录视频向大家传递着一个教育家的情怀！ 下午，首先由该校宝藏教师徐海燕做了一节思维课展示——三年级数学思维训练课《不妨倒着想一想》，学生的思维在课堂上得到了较好的发展。 接着，该校青年骨干教师江梦杰做了一节融合课例展示——《石壁上的九色鹿》。 最后，由刘玉霞、王营和马俊龙三位老师从不同方面做了“以课堂教学切片诊断，推动学校教研文化变革”为主题的学术交流，大家在这次交流活动中开阔了教研思路，受益颇深。 活动结束后，大家交流了自己的心得： 向数字化评价变革 孟津区一实小李爱鹏 我们校长岗位班和提升班的全体学员非常有幸来到郑州市中原区阳光小学来学习培训。这所学校数字资源建设给我留下了深刻的印象。2021年2月起郑州市中原区阳光小学立足实际，全力打造“校园云书院”数字资源体系，短短2年多的时间，建成了体系较为完善、内容丰富的数字资源库，为阳光小学的教师成长、家校共育提供了非常好的平台。阳光小学的经验，也给我很多启发和触动，尤其是创建“5+”智能评价体系，即学校从德智体美劳加创新等多角度，对学生的学习情况进行评价。 随着社会的发展，互联网+”、大数据、云计算等人工智能技术在教育领域的深入应用，教育评价方式方法已经开始发生变化，作为学校、作为老师，我们也要及时转变以前的评价标准，知识记忆与理解程度的纸笔评价已经远远不能满足现代社会的需求。我们的老师非常辛苦，但是还很难做到不断地对每个学生的学习情况进行测试、反馈和矫正，因为教师的时间、精力不能保障，现代信息技术的发展则为改善这种情况提供了极大便利与可能。 智能评价体系，让家长、老师及时跟进学生的每一个学习阶段，清晰看到学生德智体美劳和创新等各个方面的发展情况，形成学生成长画像，为孩子成长提供科学的数据分析。家长和老师不仅可以了解到孩子各个方面的发展情况，便于下一步家校共育工作的进行。这种智能评价方式，符合新课程倡导的发展性评价理念，突出了评价促进学生发展的功能，不仅考虑学生的过去，关注学生的现在，更着眼于学生的未来。 我想，学校的教育信息化2.0建设中，评价体系占着举足轻重的地位。我们都在为教育的现代化不断努力！ 赴郑学习心得体会 孟津区城关镇丁庄小学周珂 2023年6月12日和13日，我们孟津区校长岗位班和提升班的学员共同参观了郑州市阳光小学和河南大学附属学校，多样的校园活动和丰富多彩的校园文化，以及学校深厚的历史底蕴还有先进的学校管理理念，贵校校长大胆的改革创新意识和魄力，等无不让我感到震撼。通过两天的参观、学习，我深有感触。 震撼之一：校园文化建设如果说学校用制度保证了管理的落实，文化立校，则为学生的成长创设了良好的氛围。走进阳光小学，无处不让人产生“如在文化中”的感觉，无法不让人体会到“文化育人”的无穷魅力。在刚进入校园的时候，就能看到门口一角的睡莲池里“孔子论水”的石碑，孔子云：“水有五德，有德、有义、有道、有勇、有法，君子遇水必观”。孔子通过对水的观察、体验和思考，或从社会、历史的层面，或从哲学思辩的角度，或从立身教化的观念出发，来阐发对水的深刻理解和认识，进而以此来把握、认识人生、社会和自然世界的规律。对于学校来说，同样把德，把育人放在第一位，同孔子的思想结合在一起，文化氛围浓厚。 震撼之二：学校管理发展、团队建设通过校长的详细讲解，了解到阳光小学秉承“让孩子们喜欢这个学校，喜欢这个学校里的人”这一办学宗旨，提出“第一次就把事情做好”的教育理念为校训，以“打造花园式校园。探索创新式教学，培养致远型教师”为办学目标，致力培养“爱运动、会学习、爱交往、会生活”的阳光少年为育人目标。同时配合云书院平台和5➕智能评价体系对学生进行各方面的评价督促以及激励，让我认识到社会在不断发展，科技改变生活也不断在冲击传统教育模式，要不断的学习新的知识，并运用于教育教学中。 震撼之三：河南大学附属中学的王校长为我们呈现了一场视觉盛宴，他用一段段精彩的视频展现了学校丰富多彩的日常活动，朝气蓬勃的教师团队，最重要的是他在学校管理以及学校传承多年的文化的大胆创新和大刀阔斧的改革为学校管理工作提供了一个新的方向。学校特色是学校生存与发展的需要，也是时代的呼唤，已成为当代中小学的办学方向与追求，创办学校特色需要特定的条件，包括校长的风格、学生的需要、教师的特长、科研的支撑、学校的底蕴和社区的环境等各方面，都值得我们去思考。处于和省会城市各项条件都相差甚远的村镇小学，更要利用好现有资源来做好做精自己的特色。 此次参观学习时间虽然短暂，留给我思考的问题却很多，让我对学校管理有了更加深刻的认识，在以后的工作中我要立足于自己的岗位，思考怎样才能为学生、为学校、为社会做更多的贡献。我想，只要一心为教育，终有一天教育的胜果会在社会中的每一个角落。 考察学习心得体会 孟津区小浪底小学司鹏辉 6月13日—14日，我们校长岗位班和提升班学员走进省会郑州的阳光小学和河南大学附属学校进行考察学习，在这两所新建学校中我们既看到了精彩的教学成果动、静态展示，也详细听取了关于学校常规管理、创新教学、校园文化、高效课堂、办学特色等方面的经验介绍，与有关学校领导、教育专家进行了深入的沟通交流。感受较深的有以下几点： 感受一:办学理念很先进。阳光小学提出了“让孩子喜欢这个学校，喜欢这个学校里的人”的办学理念，全校上下合力共同营造“六年影响一生”的理念氛围，共同一校一院，共同贯彻“让孩子第一次就把事情做好”的理念。 感受二:校园文化创设有风格。阳光小学十分注重校园文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。 感受三:教师队伍培养重专业。河南大学附属学校根据学校特点提出并推行“让每一个人成长与进步”理念，以人文关怀每一位师生，充分尊重师生生命个体，建设和谐校园，推动师生共同发展。 感受四:办学特色有个性。河南大学附属学校着力打造因材施教、学思结合、知行统一的高效课堂，推进学校发展特色，建设学校特色课程，实现教育发展的多样化，培养个性鲜明的学生。课堂上，对于学生提出的不同观点，老师不全盘肯定或否定，而是通过各种论证和思维碰撞，让学生体会与感悟，并通过同伴互助合作提高学生的认知能力。 通过考察，我体会到我们应该学习别人的先进经验，扎实抓好学校内部建设和管理，依据自身条件，理论联系实际，努力办好人民满意的教育。 　　这次“百名校长进校园”活动，把学习、培训、交流融为一体，起点高，视野阔，内容实，百名校长在与名校师生的目光交汇中眼睛愈发聪慧；在与名校师生的语言交流中思路愈发清晰；在与名校师生的思想交融中视野愈发高远。我们有理由相信这次活动一定能为孟津教育提供新的引擎，为孟津教育发展带来更强大的动能，孟津教育的发展也一定能实现新的跨越！ 文：任训浩杨晓东图：赵秋顺张红强汇编：谢阳阳 审核：闫爱红