<p class="ql-block"> 根据山东省初中道德与法治特级教师供工作坊的统一部署，6月14日晚，潍坊市初中道法全体教师观看了华东师范大学吴刚平教授带来的“新方案·新课标·新征程—解读《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》”线上直播，对提高教育工作者的课标意识与育人能力，更好地培养时代新人，实现立德树人具有重要意义。</p> 一、课标背景与内涵 <p class="ql-block"> 吴教授从新课标提出的背景、思路和内容等方面进行了翔实的分析，指出新课标是落实中央新精神、适应教育发展新需要，迎接时代发展新挑战的现实需要，强调立德树人的根本任务和核心素养的真正落地，兼顾实践性与综合性。</p> 二、核心素养下知识理论转型 <p class="ql-block"> 吴教授指出，核心素养时代下教学改革知识理论必须从知识传递理论向知识建构理论转型，并从课程内容组织形态、教学方式、优势与局限阐述了两种理论形态的异同点。我们要追求的是注重学科实践、倡导研究教学的知识建构理论，充分发挥学生的学习能动性，变“学会”为“会学”。</p> 三、知识形态与教学设计 <p class="ql-block"> 吴教授指出了事实性知识、方法性知识与价值性知识三种知识形态，应分别采用“记中学”、“做中学”、“悟中学”的学习方法。在实践教学中，应侧重于基于“做中学”和“悟中学”的单元整体教学设计，设置议题式任务，以教学目标为导向，加入教学评价，实现教学评一体化。</p> <p class="ql-block"> 知不足而奋进，望远山而力行。面对新时代、新课标、新挑战，我们作为教育工作者，必须时时刻刻保持学习热情、精研教育实践、谨记教育使命。愿我们教育行程万里，育人初心如一！</p>