“千课万人”杭州行名师引领促成长

未来可期💕

<p class="ql-block">2023年“千课万人”新课标视域下的小学数学“教、学、评一致性”研讨观摩活动在杭州举办。我们有幸观摩了此次活动。我们为自己能近距离感受名师们独特的教学魅力,耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎,能学到很多新的教学方法和新的教学理念而激动不已。短暂的三天时间,专家名师们通过自己精彩的课堂和激情澎湃的讲座,给予我最前沿的引领,最智慧的启迪。</p> <p class="ql-block">在第一天的活动中,刘松老师带来三年级下册的《连乘问题(练习课)》,这节课孩子们已经学过用两种方法解决问题,但是刘松老师让孩子们尝试用第三种方法解决的环节,刘松老师从问题驱动出发,以问题解决升华,基于课本,又超越课本,引导孩子们发散思维,打开思路,用多种途径解决问题,在解决问题的过程中,从平面图形扩展到立体图形,让学生从小组合作探究发现的过程中,给学生埋下了乘法结合律的“种子”。孩子们从思考到表达方式多样,内容多元是孩子们的空间想象能力,语言表达能力,抽象思维能力得到了不同层次的发展。</p> <p class="ql-block">顾志能老师和五年级的孩子们带来北师大版教材六下《图形的运动》练习展示课。一场唤醒旧知,通过3次智慧风暴层层深入引发对轴对称、平移、旋转巧妙运用的复习课,让在座的老师们都耳目一新,幡然醒悟。就如轴对称被老师们教成了“静态”的图形,而不是图形的运动,这样肤浅的教学只会让孩子们停止思考。他还特地用轴对称图形的精彩课件教会我们抓住“运动”,引入“翻折”,让孩子们在剪—折—画中去找到轴对称图形的对称点,渗透运动的特性,真正学会对轴对称的灵活运用,他说只有打通几种运动方式的关联,才能让学生发挥空间想象能力,思维得到创新。</p> <p class="ql-block">《搭配中的学问》一课是数学老师们非常熟悉的一课,但是张国良老师打破改变传统单一的视角,立足于教学的整体进行教学目标的确定,让学生的思维推动课堂。张老师善于捕捉、分析、应对学生学习过程中的评价信息,让学生更主动参与学习过程,达成课堂学习高效。</p> <p class="ql-block">走进名师,我们的心灵震撼着,感动着!在一节又一节的大师课堂中孩子们智慧的火花不断迸发,所有的老师们享受着,收获着,启发着,能以这样的方式走进名师,品味教育的智慧,感受教育的魅力,我们是幸福的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“新课标”带给我们新的机遇与挑战,用好“老教材”,设计“好任务”是时代给予教师的责任与担当,作为教师的我们,希望在新课程改革中学习更新颖的教学理念,设计更灵动开放的数学课堂,培养出更具文化自信的阳光少年。</p>

轴对称

图形

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刘松

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