<p class="ql-block">在进行“😃你好，🏫小学”的主题活动时，孩子们对🕙“课间十分钟”产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">👦🏼🧑孩子们在晨谈时就👄聊起了关于课间十分钟的话题✏️。</p><p class="ql-block">若若：到了小学我们就要上课了，每天上午都会有4节课呢。</p><p class="ql-block">格格：到了小学就会有课间十分钟。</p> <p class="ql-block">晨晨：什么是课间十分钟啊？</p><p class="ql-block">雅雅：可能就是给小朋友玩游戏的时间吧。 </p><p class="ql-block">一一：不对，是给我们喝水的时间。</p><p class="ql-block">孩子们开始七嘴八舌的讨论开来，我们的故事⌛️《趣探课间十分钟》，也从这里拉开了序幕。。。。。</p> <p class="ql-block">教师的思考与支持：《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活和游戏中进行的，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，我们生成了关于“趣探课间十分钟”的课程故事，在满足幼儿好奇心的过程中，引导幼儿学习如何充分合理地利用课间十分钟。</p> 初识十分钟 <p class="ql-block">那么，十分钟究竟有多长呢👀？</p><p class="ql-block">孩子们开始讨论、交流起来💬。</p><p class="ql-block">廷廷：我可以和小伙伴合唱2首歌🎤。欣宜：我奶奶说从我家走到幼儿园正好是10分针🏠。</p><p class="ql-block">浩浩：十分钟里，我可以拍100下篮球🏀。</p><p class="ql-block">梓菁：看完两本书那么长的时间📖。</p><p class="ql-block">安缇：我可以在十分钟里数很多的数字🔢。</p><p class="ql-block">浩宇：十分钟的长度就是，我可以围着操场跑两圈呢🏃♀️🏃♀️。</p> 我们的课间大投票 <p class="ql-block">🏰幼儿园和小学不一样，那我们的课间放在哪个环节更合适呢？</p><p class="ql-block">A：在睡午觉的时候设置课间十分钟</p><p class="ql-block">B：在集体游戏玩到一半的时候</p><p class="ql-block">C：在集体游戏结束的时候</p><p class="ql-block">👀快来看看我们的投票结果吧！</p><p class="ql-block">小熙：如果放在午觉的时候，可不行，我还没有睡醒呢。不能起来休息。</p><p class="ql-block">子耀：那老师在和我们玩游戏的时候，如果玩到一半就停止，就没意思了。</p><p class="ql-block">俊松：对，我们的游戏就不能继续玩了，不能放在游戏中间。</p><p class="ql-block">最后经过孩子们的投票决定🎫，在进行完集体游戏以后设立一个课间十分钟。</p> “课间十分钟”可以做什么 <p class="ql-block">讨论：在这宝贵的十分钟里，我们能做些什么呢？快来看看我们的讨论吧！</p><p class="ql-block">课间十分钟你想做什么？</p><p class="ql-block">你认为什么是不可以做的？</p> “课间十分钟”初体验 <p class="ql-block">“课间十分钟”初体验后孩子们遇到了很多的问题，一起来看看吧。</p><p class="ql-block">睿睿：我在下七巧板，可是我还没有下完课间十分钟就结束了。</p><p class="ql-block">浩浩：我以为时间还长着呢，就先玩了，还没来得及先去小便。</p><p class="ql-block">萌萌：我忘记喝水了。</p><p class="ql-block">豪豪：我刚才去玩了，现在我很热，还想喝水。</p><p class="ql-block">远兮：我的玩具还没有收完，就到点了。</p><p class="ql-block">彬基：我没听见十分钟结束的铃声。</p><p class="ql-block">在初体验时孩子们以为“课间十分钟”就是幼儿园里的“自由活动”，孩子们兴奋的忘记了时间。</p> <p class="ql-block">当十分钟结束的时候，他们才意识到自己没来得及上卫生间，也忘记喝水。那么课间十分钟，我们到底应该怎么安排呢？孩子们又重新做起了规划。</p> <p class="ql-block">问题一：怎样知道十分钟到了？</p> <p class="ql-block">问题二：怎样合理安排课间十分钟？</p> <p class="ql-block">通过幼儿的讨论分类，他们将课间十分钟分成了生活、整理、游戏。一起梳理了课间十分要做的两类事情：必须做的事情：喝水、上厕所、准备下个活动需要用的文具。可以做的事情：聊天、看书、放松眼睛、玩游戏等。计划是多么有意义的事，看我们如何合理规划我们的课间十分钟。</p> <p class="ql-block">教师的思考与支持：</p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，要重视幼儿兴趣、情感、态度，并在实施中重视幼儿为主体的探究学习。课间十分钟对大班孩子而言，是又新奇而又陌生的事物，面对幼儿对课间十分钟的的已有经验，我们跟随孩子的兴趣，让幼儿通过再次体验，来发现更多关于课间十分钟的秘密。</p> 去小学，体验真正的课间十分钟 <p class="ql-block">盼啊盼，终于盼到了参观小学的日子。孩子们除了参观校舍以外，还特意在课间十分钟的时候，与真正的小学生一起体验，这宝贵的课间该怎样充分、合理的利用。</p> <p class="ql-block">教师的思考与支持：</p><p class="ql-block">《指南》中指出：“幼儿能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。”幼儿通过模仿、参观、体验等多种方式在互相交流与亲身经历的过程中感受了课间十分钟的规则，并将出现的问题逐一找到解决的办法。有了这些经验孩子们更有信心了，决定再次体验课间十分钟。</p> 再次尝试课间十分钟 <p class="ql-block">再体验课间十分钟一定要做的事情，去厕所🚽洗手🧽，喝水🍵。然后可以去阳台看看绿色的植物，保护眼睛课间十分钟可以看书课间十分钟可以去整理自己的书包～可以做我最喜欢的画画🖌️🎨看看书和我的小伙伴一起聊天～</p> <p class="ql-block">教师感悟：《指南》中指出：“5-6岁幼儿要对小学生活有好奇和向往，并在教育建议中指出“带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为进小学做好心理准备。</p><p class="ql-block">大班幼儿即将奔赴小学，课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的。合理地安排课间时间，是每个“准小学生”必备的能力。相信在一次次体验、审视的过程中，孩子们将学会自己构建有序、安全、快乐的课间十分钟，做时间的“小主人”，更好的适应小学学习生活。</p>