<p class="ql-block">为切实推进“安吉游戏”的实践探索，充分落实安吉“真”游戏精神，有效推进课程建设，不断提升材料场地的适宜性以及教师观察游戏、解读游戏、指导游戏的专业能力。</p> <p class="ql-block">2023年6月14日我们受邀观摩锦华幼儿园“安吉游戏”开放活动。通过观摩相互研讨、相互交流，从而提升我园“安吉游戏”的水平，接下来让我们走进游戏时间吧！</p> <p class="ql-block">教师们参观了幼儿园户外环境、游戏走廊、班级区域、自然角……幼儿园富有特色的育人环境让老师们留下了深刻印象。</p> <p class="ql-block">老师们带着愉悦的心情，走进孩子们有趣、快乐的游戏现场。观摩孩子在各个区域中体验“真”游戏的场景，记录孩子在游戏时的不同表现。</p> <p class="ql-block">游戏中的孩子们不断尝试、体验、探索，多次调整自己的游戏，观摩教师不断被孩子们的自信、勇敢、快乐所感染，更是发自内心地感受到游戏的乐趣与价值。</p> <p class="ql-block">接着，老师们齐聚多功能室，对以上观摩到的游戏进行了回顾以及对“倾听儿童，相伴成长”进行了研讨。</p> <p class="ql-block">教育，始于倾听，孩子有一百种语言，每一种都应该被聆听和期待；童年有一千种色彩，每一种都应该被接纳和盛开。</p> <p class="ql-block">一对一倾听是师幼互动的一种，它发生在一日生活的每时每刻。在一对一倾听孩子的过程中，首先，多花一些时间，耐心倾听孩子内心的表达。其次，我们在一对一倾听的过程中，要站在孩子的立场，走进孩子的内心，才能懂的他们内心的声音。</p> <p class="ql-block">倾听”不是“听到”和“记录”，而是“听懂”和“尊重”。“倾听孩子”，是为了让我们能更好地读懂孩子、了解孩子的想法、站在孩子的角度思考问题，这些都是尊重儿童的前提。而“一对一倾听”，则是为了尊重儿童发展的个体差异性。</p> <p class="ql-block">真正重要的东西，是眼睛看不到的，要用心去感受。”倾听是心与心交流的开始，倾听带有一种理解与共情的姿态。</p> <p class="ql-block">当倾听儿童时，我们要对听儿童说的话保持信心，当儿童感到自己被倾听时，他们就会继续提问并分享能够反映其体验的信息和感受，不要试图回避儿童的问题。</p> <p class="ql-block">每一次观察，都可能插上想象的翅膀;</p><p class="ql-block">每一个巧思，都可能成就伟大的梦想;</p><p class="ql-block">每一次尝试，都可能创造无限的奇迹;</p><p class="ql-block">孩子，你慢慢说，</p><p class="ql-block">老师我细细听。</p><p class="ql-block">倾听儿童的声音，相伴彼此的成长！</p> <p class="ql-block">彩蛋来啦😄</p><p class="ql-block">在活动结束时，锦华协作体为参加了游戏案例分享的园所进行了颁奖仪式</p>