轻扣诗歌大门开启诗意童年——海港第一小学四年级语文学科活动报道

河北唐山海港经济开发区第一小学

诗歌浸润童心，美好相伴童年。在这个百花竞艳的六月盛夏，海港第一小学四年级的语文老师们引领学生以第三单元“轻叩诗歌大门开启诗意童年”主题为契机，通过逐步深入开展“学习——积累——创编——汇编——朗诵”诗歌五部曲序列活动，帮助学生了解现代诗歌特点，感受现代诗歌魅力，鼓励学生当“小诗人”爱写诗，做“小小朗诵家”爱读诗，进而从生活中汲取营养，在表达中收获成长。 学习诗歌诗海拾贝 诗歌是文学宝库中的璀璨明珠，诗歌的海洋里有无数珍宝。在本单元的学习中，学生从《短诗三首》中感受到诗人冰心对大海的热爱，对母爱的依恋；从《绿》中体会到诗人艾青对春回大地，万物充满生机景象的喜爱；在《白桦》中似乎看到诗人叶赛宁窗外那棵白桦的高洁之美；在《在天晴了的时候》中与诗人戴望舒雨后一同漫步小径，享受悠闲自在。 这些现代诗作中的经典名篇，形式自由、想象丰富、表达独特、节奏感强，饱含作者真挚情感，为学生打开了一个美丽的诗歌世界，深深地吸引学生并点燃了他们的学诗热情。 积累诗歌体悟诗情 在老师们的指导下，学生通过报纸、杂志、书籍、网络等多种途径收集自己喜欢的现代诗歌，随后规范美观地整理在摘抄本，还根据自己的理解感悟给诗歌配上插图，将诗歌的内容、意境以图文并茂的形式展现出来。 这一篇篇摘抄记录，既美观又整洁，每一笔书写，每一页摘抄，每一次顿悟，都凝聚着他们对诗歌的热爱和对美好的向往。丰富多样的诗歌积累，有效助力学生更进一步感悟现代诗的特点，为他们自己的创作打下很好的基础。 创编诗歌书写诗意 学习和积累一些现代诗后，老师们鼓励学生也当个“小诗人”，尝试自己创作诗歌。结合现代诗的特点，他们放飞想象，以诗歌的形式表达自己独特的感受及心境。看，这一首首小诗，语言凝练，情感真挚，诗意盎然，富有创意的配图也相得益彰。这是智慧的硕果，是心灵的清泉，是独特的创作。小诗人们学以致用、审美创造的能力，特别值得点赞！ 汇编诗集谱画诗趣 学生们埋头冥想，围坐讨论，各司其职，分工合作，从筛选分类、创意插画，到目录整理、诗集命名，最后再设计封面、装订成册，每一个环节都用心琢磨。就这样，经过反复整理和精进，小诗人们自制的第一本精彩的小诗集就新鲜出炉了！ 细细赏读，一本本诗集既富有童趣，又诗韵十足！这些稚嫩的文字与图画，是真诚的表达，是成长的见证，是童年中最美的遇见！ 诗歌朗诵聆听歌吟 诗歌朗诵会是本次综合性学习活动的综合展现。本着全员参与的原则，各班级同学都热情高涨地准备举办诗歌朗诵会。筹备朗诵会，先是小组讨论朗诵内容与朗诵形式，再由全班商量现场需要的课件制作、节目排序、活动串词及选主持人等，然后大家分头排练，互相出谋划策，为最后的精彩呈现而齐心协作。 经过认真地前期准备，期待已久的朗诵会开幕了！小小朗诵家们朗诵的诗歌内容非常丰富，从冰心到戴望舒，从金波到舒婷，从泰戈尔到雪莱，他们以饱满的热情、自信的表达、投入的诵读各展风采，带领现场的师生一起遨游诗歌的海洋。 孩子们用朗诵表达自己对现代诗歌的独特理解，以声情并茂的诵读感染着现场的每一名听众，为大家带来了一场心灵的视听盛宴。聆听着诗韵歌吟，现场师生都陶醉其中，更深切地感受到了诗歌的魅力。 朗诵会接近尾声，各班级通过公选投票，有同学荣获了“最佳诗集奖”，有同学被评为“最佳朗诵个人”，还有小组合力取得了“最佳朗诵团队”的荣誉！ 这真是一次难忘而有意义的诗歌朗诵会，大家快乐满满，收获多多，共同在诗歌的海洋里享受乐趣、获得成长，共同用诗歌传递爱与温暖，共同追逐诗与远方！