<p class="ql-block">观察时间：6月</p><p class="ql-block">观察地点：沙池区</p><p class="ql-block">观察人物：郭兰铮、王成泽</p> 活动背景 <p class="ql-block">大班的小朋友马上就要上小学了，这周的课程都是关于小学的，在上课的时候知道小朋友们对上小学充满了期待与紧张！</p><p class="ql-block">没想到在沙池区这几个小朋友们一起在建小学！</p> <p class="ql-block">郭兰铮拿来了一些板子，把它们围成了一个圈，这是在建什么呢？郭兰铮还拿了一把铲子在他的锅里面有沙子和水，用铲子搅拌，把它们混合在一起。郭兰铮说：这是我做的“混凝土”一会儿可有大用处？</p> <p class="ql-block">郭兰铮看到贾雨诺在用一个房子的模具在里面装满沙子，然后，倒出来之后就变成了一所小房子。他也找到了一个长方形的模具，里面灌满沙子。便用铲子敲一敲，然后慢慢的把模具拿开，可是并没有成型。</p> <p class="ql-block">然后他把所有的沙子用他的小铲子堆到了一块儿，堆成了一个长方形，他这是在干什么呢？原来他这是要用这些“混凝土”湿的沙子来建围墙。</p> <p class="ql-block">教师思考：我感觉没有成型，可能是它的“混凝土”太干或者是太湿了。</p><p class="ql-block">在表征的时候我让郭兰铮看着图片问郭兰铮，你感觉没有成型是为什么呢？</p><p class="ql-block">郭兰铮：因为旁边的土靠的太紧了！然后就是敲得不太紧！</p> <p class="ql-block">他们合作一起建，有的小朋友来专门和“混凝土”王成泽和郭兰铮一起建围墙，巩瑞泽在蓝色板子的孔洞里浇灌“混凝土”</p> <p class="ql-block">巩瑞泽：让我把这些洞填一填</p><p class="ql-block">贾雨诺：正好可以建成不同形状的圆形</p><p class="ql-block">巩瑞泽：是哦，（抬起来）你看看哈，圆形</p><p class="ql-block">贾雨诺：郭兰铮你要不然你在圆洞里弄也可以</p><p class="ql-block">王成泽：不行，我们都弄好了。（对巩瑞泽说）外面的这个围墙就交给你了</p><p class="ql-block">巩瑞泽：（很激动的说）好！</p><p class="ql-block">王成泽：小朋友们会跑出去。</p><p class="ql-block">郭兰铮：正好有两层防护，小朋友们更安全。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block">小朋友们会结合自己的生活经验思考问题来运用到游戏中，“小朋友们会跑出去”所以，索性就建两道围墙。</p><p class="ql-block">小朋友们在遇到问题时能说出自己的见解，在贾雨诺感觉巩瑞泽的方法不错说让郭兰铮也按巩瑞泽的方法做时，王成泽能说出自己的想法：不行哦，我们已经弄好了！并且想出解决办法，建两个围墙，把问题解决。</p> <p class="ql-block">贾雨诺用筛子筛细沙，筛出了一些大颗粒。</p><p class="ql-block">贾雨诺：郭兰铮，你看我这些石头，</p><p class="ql-block">老师：石头可以干什么用</p><p class="ql-block">郭兰铮：石头，我也不知道</p><p class="ql-block">有的小朋友说：石头可以用来装饰。</p> <p class="ql-block">王成泽用石头拿来装饰了围墙。</p><p class="ql-block">郭兰铮在建围墙</p><p class="ql-block">贾雨诺筛细沙，用细沙来和“混凝土”</p><p class="ql-block">巩瑞泽在建车道，没有路小朋友们怎么去学校啊，这条路可以直接开到学校里面，把两个木板之间分开一些并铺上一些沙子</p><p class="ql-block">郭兰铮：马上看到精彩瞬间。</p><p class="ql-block">把木板打开，出现了两个围墙，一个是圆形的围墙，一个是长方体立体围墙，感觉非常的结实！</p> 表征 <p class="ql-block">小朋友在画的时候带着问题画，玩了什么，用了什么材料，遇到了什么问题，怎样解决的。</p><p class="ql-block">老师问：上午玩儿了什么</p><p class="ql-block">功瑞泽：卡车，用卡车来装水，装土。</p><p class="ql-block">老师：画的什么呢？</p><p class="ql-block">巩瑞泽：我建了学校。</p><p class="ql-block">老师：用了一些什么材料？</p><p class="ql-block">巩瑞泽：水、土、板子。</p><p class="ql-block">老师指着一处问这是干什么？</p><p class="ql-block">巩瑞泽：填水，在里面装上水，把水装成别的东西。</p><p class="ql-block">让巩瑞泽自己讲（老师问，感觉固定住了小朋友的思维）</p><p class="ql-block">巩瑞泽：这是我遇到的问题，建了路，于清浅把路踩了，我改成了停车位，我把问题解决了。还画了建好的小学是什么样的。</p> 反思 <p class="ql-block">大班的小朋友在户外自主游戏时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，在与同伴发生冲突时也能够协商解决！听别人的意见不能接受的时候也会说明理由。</p><p class="ql-block">在表征的时候，虽然是一块在建操场但是看到的东西都是不一样，每个小朋友都是独立的分工不一样，遇到的问题不一样，画的东西也不一样。</p><p class="ql-block">我在表征的时候遇到的问题：小朋友问一句说一句，很苦恼，小朋友不能把游戏中有趣的事再说一说！</p> 支持策略 <p class="ql-block">我认为孩子表征不能很好的阐述可能是老师引导的不够明确，老师应该思考怎样很好的引导孩子。</p><p class="ql-block">下次，可以尝试让小朋友观察老师录的视频，看完之后，再次让小朋友说可能会有不一样的效果！</p>