<p class="ql-block">上周，在低年级的语文课堂教学磨课研讨中，老师们对“如何更高效自然地指导孩子随文识字”和“如何有效地指导孩子有滋有味的读书”这两个问题最为关注。为了解决老师们心中的困惑，我们适时地邀请了广饶县同和小学在低年级语文教学方面卓有成就的李艳霞老师，为我们无私地奉献一节低年级的语文阅读指导课。</p> <p class="ql-block">2023年3月21日上午，广饶县同和小学的李艳霞老师等一行四人，迎着朝阳，怀揣着对教育事业的满腔热爱远道而来，为我们中心小学的师生们送来了一堂扎实、朴实、真实的语文课。</p> <p class="ql-block">课堂上，李老师循循善诱，灵活运用多种教学策略，本着随文识字的原则，字不离词，词不离句，创设情境识字，字理识字，联系生活实际识字等等，识字教学扎实高效。</p> <p class="ql-block">大码头镇中心小学的全体语文老师积极参与听课，认真学习。</p> <p class="ql-block">课堂上老师尤其善于运用鼓励性的语言，不仅培养了孩子良好的学习习惯，更大大激发了孩子的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">李老师的课堂给人最大的感觉就是舒服，自然，不刻意，不留痕，孩子们在不知不觉中就学会了识字，学会了朗读，学会了运用。</p> <p class="ql-block">评课环节，低年级的老师们畅谈收获，纷纷表示李老师的课给我们提供了很好的范例，让大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block">王校长从教学目标、学段要求和习惯养成三方面作了点评，并希望老师们从这堂课中，提炼教法、学法并在以后的教学中学以致用。</p> <p class="ql-block">最后，孙校长作总结：这是一堂扎实、朴实、真实的语文课，李老师在课堂中巧妙地引导孩子读书、写字、倾听等各项学习习惯的养成，春风化雨，润物无声，值得我们每一位老师学习。</p> <p class="ql-block">附签到表</p> <p class="ql-block">本次送课活动的开展，让老师们更加明晰了低年级语文课堂教学应该努力的方向，无论是识字策略、写字策略还是朗读指导亦或是习惯养成方面，都给我们开拓了思路，明确了目标，如何在读中学、学中读，以读贯穿始终，需要我们每一位老师在以后的教学中去探索去实践！</p><p class="ql-block">愿，广饶县同和小学与大码头镇中心小学友谊地久天长！</p>