了解幼小衔接计划 <p class="ql-block">《幼儿园工作规程》中提出:幼儿园是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿园实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。</p><p class="ql-block"> 根据幼儿的身心特点,从体、智、德、美诸方面入手,培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力,保持身心和谐发展,帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,为其长远发展打下良好的基础。我园把衔接贯彻实施为大班的哥哥姐姐设定了七月八月衔接计划</p> 具体实施细则 语言方面 成语接龙 <p class="ql-block">成语接龙</p><p class="ql-block">一字千金→金枝玉叶→叶公好龙→龙马精神→神采飞扬→扬眉吐气→气吞山河→河汾门下→ 下笔成章→章台杨柳→柳暗花明→明辨是非→非同小可→可想而知→知法犯法→法不阿贵→ 贵人多忘事→事在人为→为富不仁→仁至义尽→尽善尽美</p><p class="ql-block">增加幼儿储备词汇量</p> 看图说话 <p class="ql-block">量词孩子们学习起来并不容易,一是因为汉语包含的量词很多,二是有的量词使用并不唯一。</p> <p class="ql-block">训练幼儿一图多解:时间、地点、人物、事件</p> <p class="ql-block">调整图序。</p><p class="ql-block">这实际上是多幅图的变换形式。有的时候,给了几幅图画,但顺序是颠倒的,这就要孩子根据要求,先把图的顺序排好,然后再看图作文。</p> <p class="ql-block">拼音的书写与听写熟练掌握知识减少错题化</p> 数学方向 <p class="ql-block">时间管理能力的培养,是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。大班幼儿即将进入小学,小学生需要较强的时间观念,如:不迟到,独立安排课间休息时间,按时完成作业……因此,幼小衔接阶段培养幼儿的时间观念尤为重要,这是形成良好学习、生活习惯的前提,使幼儿能顺利地从幼儿园逐渐过渡到小学中,进一步为幼儿以后小学学习奠定基础。 </p> <p class="ql-block">学习图形认识建立脑中空间构架</p> 运动方向 <p class="ql-block">小学体能跳绳测试项目</p><p class="ql-block">1分钟100个</p><p class="ql-block">(每天练习)</p> <p class="ql-block">小学体能跑步测试50米项目</p><p class="ql-block">男生10-11秒、女生11-12秒</p><p class="ql-block">(每天高抬腿训练手臂和腿的协调能力)</p> <p class="ql-block">综合考核测试</p> 行为习惯自理能力 <p class="ql-block">小小值日生</p> <p class="ql-block">整理书包</p> 走进小学 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">对幼儿来说,入小学是人生发展中的一个重要转折点,幼儿会有很多的不适应,主要表现在以下几方面:一是周围环境的不适应,幼儿对小学这个陌生的环境需要适应过程,如小学的教室、校园、课桌椅等与幼儿园有很大不同;二是社会关系的不适应,陌生的教师、同伴、新的标准、要求,会使幼儿产生距离感,不太主动亲近他人,影响了建立新的、和谐的师生、同伴关系;三是学习方式的不适应,幼儿园的教育方式以游戏为主、小学则以课堂教学为主。幼儿园教育注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。小学教育注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行学习</p> 小学老师进课堂 <p class="ql-block">幼小衔接是儿童成长过程中一个重大的转折,不仅仅是知识的衔接,更是学习习惯、兴趣、社会适应能力的衔接。</p><p class="ql-block">为了让幼儿更好地感受小学课堂的氛围,小学教师来上课”活动,让孩子零距离与小学教师接触,感受不一样的课题。</p> 拍摄毕业照 大班毕业典礼