【幼小衔接】做时间的小主人——北海园幼小衔接之学习准备

郭老师

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：要科学、合理安排幼儿一日生活，培养幼儿的独立自主性。有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。在幼儿进入小学后，不迟到早退、独立安排课间休息时间、按时完成作业等都和时间观念紧密相连，因此，在幼小衔接教育中培养幼儿的时间观念尤为重要。为培养幼儿良好的时间观念，使其可以有条理、独立自主地安排各项学习任务和游戏活动。 树立观念，初步认识 　　1.绘本导入 我们在线共读了绘本《金老爷买钟》，在小小的悬疑和趣味盎然的推理思考中，幼儿认识了钟表，体会到时间的不可停留和稍纵即逝。 　　2.主题讲解时间是个抽象的概念，想让幼儿学会管理时间，首先要认识时钟。我们通过集体教学活动，共同认识了各种各样的钟表；同时鼓励幼儿通过亲身体验来认识时间、了解时间、感受时间。幼儿纷纷通过生活中的事例讲述自己对时间的认识，比如种植园的蔬菜一天天长大、自己上学提前规划时间不迟到…… 动手操作，亲身感知 　　1.制作钟表 幼儿感知时间从制作钟表开始，在教师的指导下，他们认识了时针、分针和秒针，逐步通过自制专属的时钟，进行时间管理。 　　2.绘制计划表如何科学地安排时间，度过更加有意义、充实的一天呢？我们鼓励幼儿制定自己的一日活动计划，帮助幼儿养成有规律的生活习惯。一日计划的制定要详细，绘制时间表不仅可以引导幼儿建立准确的时间概念，还能提高幼儿使用符号进行表征的能力。 把握时间，珍惜时间 　　1.体验一分钟 幼儿对具体的时间无法把控，很重要的一个原因是缺乏时间的概念。一分钟有多长？可以跳几次绳？可以拍几次篮球？一分钟可以接满一桶水吗？一分钟可以穿完鞋子吗？对幼儿来说帮助他们建立时间概念最好的方法就是在生活中体验时间，幼儿纷纷在幼儿园和家庭生活中体验一分钟做事带来的成就感。 　　2.珍惜每一分钟 幼儿用记录表的方式把自己做的事情用时间进行了统计，同伴互相比较后发现：同一件事情，有的小朋友用时短，有的小朋友用时长；数字越小用时越短。时间表践行一周后，幼儿逐步树立了时间观念，生活作息习惯也更加有规律。 　　对于即将步入小学生活的大班幼儿而言，培养他们的时间观念不是一朝一夕就能做好，只有每天坚持，让幼儿在日常生活中感受时间，懂得时间的宝贵，形成良好的作息习惯和自我管理能力，为从幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。