思维如何被看见？ <p class="ql-block"> 教育的核心之一是发展孩子的思维，思维本身是无法被看到的，而思维导图能让隐性思维显性化。</p><p class="ql-block"> 思维导图又是什么呢?思维导图利用关键词、直观形象的图画建立起各个概念之间的联系，变枯燥、零碎为系统、有趣。同时，利用记忆、阅读、思维的规律，实现左右脑的协调发展，帮助人们改善思维，提高学习效率。用好思维导图可谓是一种高效的学习策略。</p> <p class="ql-block"> 为了提高学生的复习效率，最终在课堂上达到事半功倍的效果，二年级的老师们开始尝试让思维导图融入学生的复习中，指导学生用思维导图来复习课文。</p> <p class="ql-block"> 思维导图给予学生复习的支架，给学生以指引，强调了学生学习的主体性、能动性。它的核心步骤有:“圈关键词”“制导图”“说导图”。“圈关键词”这一步培养学生提取信息的能力、分析能力。制导图”这一步不仅提升了学生的理解能力、组织能力，而且在这过程中学生用多种颜色、图像刺激大脑，帮助记忆。最后“说导图”这一步骤，能够帮助学生更好地理清文章脉络。这样的复习让学生的学习变得生动有趣，且扎实有效，同时学生的思维能力也在潜移默化中得到提升。</p><p class="ql-block"> 语文数学组老师们，利用午休时间集体教研，一起探讨如何给孩子们上好思维导图课，来激发孩子们学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 下面就让我们来看看孩子们“初试身手”的成果吧!</p> 语文组 数学组 <p class="ql-block"> 孩子们的作品如春天的百花绽放，他们用文字、图像、多样的色彩将奇妙的思维活灵活现地展示出来。学习不再单调、枯燥，反而变得妙趣横生。</p><p class="ql-block"> 最后的“说导图”更是提高了孩子们的表达能力。他们不仅能非常完整地说出课文的内容，而且情感充沛、饱满。</p><p class="ql-block"> 一张张闪耀孩子们智慧与收获的思维导图，一个个彰显他们是学习主人的复述课文作品，让老师们纷纷赞叹--只要给孩子们有效的指引，他们便会给我们超乎意料的惊喜。</p> <p class="ql-block"> 在后续的教学中，老师们将继续指导学生针对不同的课程做思维导图的复习和预习。同时，还将引导学生把思维导图应用到单元知识点整理、整本书的知识点整理等方面，帮助孩子们化解学习的困扰和难题，从而让学习简单化、思维化、乐趣化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字 | 王江梦 石梦晓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑 | 李 函 施少欢</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拍照 | 康 贤 赵若涵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校对 | 王 诚 孙晓娜</p><p class="ql-block"> 初审 | 李会欣 </p><p class="ql-block"> 终审 | 付玉龙</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><u>走进方大课堂 开启多彩人生</u></b></p> <p class="ql-block">扫描下方二维码填写报名信息👇👇👇</p> <p class="ql-block">报名咨询电话: </p><p class="ql-block">王校长:15717681231(微信同号)</p><p class="ql-block">付老师:19131921875(微信同号)</p>