【幼小衔接】—专注力培养

余生请赐教

专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物或者活动时的心理状态。《幼儿园入学准备教育指导要点》强调了关于学习习惯方面的准备，其中之一即“专注力”，培养幼儿认真专注的学习习惯，有助于幼儿入学后更好地胜任新的学习任务，且受益终身。 　　我们将幼儿专注力的培养，融入幼儿的一日生活、学习、游戏活动中。 生活活动： 小朋友注意力容易因新的刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。我们在园期间，为幼儿营造有规律的生活作息，鼓励他们专注的完成小任务。 学习活动 ： 每个阶段孩子专注的时长不同，孩子3岁左右时注意力开始萌芽，4岁时有目的、有自我意识的注意力可持续10分钟左右，5岁时大脑发育的更加成熟，有意注意时间每次可达15分钟左右。在要求孩子专注活动时，我们紧密结合大班孩子的年龄特点和个性特征，更多地关注他们注意的强度。 　　1.教学活动内容设计贴近幼儿的生活，符合幼儿的特点。 2.教师运用恰当的教学方法，明确活动目的和要求。其中游戏化教学是幼儿园提高幼儿注意力的有效方式之一。 3.教师注意观察并提醒幼儿，帮助幼儿集中注意力。 游戏活动： 游戏是孩子学习的主要方式，孩子在游戏的过程中能够发展自己的兴趣，促进幼儿综合能力发展。全身心地投入其中，能很好的促进幼儿专注力的发展。 美工区游戏： 我们鼓励幼儿坚持主题绘画或者做手工，这可以提升孩子的动手能力、发散思维，对孩子的专注力也是一种培养。 建构游戏： 建构活动是训练幼儿专注力的重要途径。这是由于在建构活动中，幼儿主要通过堆积、拼插、排列、组合等方式来建构材料，获得感性经验和心理满足，我们们投放扑克牌、纸杯等材料，加大搭建难度，这一过程需要幼儿极其专注的投入。 阅读活动： 在阅读活动中，积极营造轻松、愉快、融洽的阅读氛围，及时给与幼儿肯定、表扬，激发幼儿自主阅读的积极性，增强有意注意的稳定性，从而提高幼儿阅读专注力。还能通过有效的提问，让幼儿明确阅读目的，带着问题去仔细观察画面，增强幼儿阅读专注力的集中性。 户外体育游戏 户外游戏活动中，如接力赛、并排跑，老狼老狼几点钟、丢手绢等活动，都是需要幼儿注意力集中，才能更好的参与其中。 　　锻炼的不仅仅是专注力的培养，还能锻炼反应力、合作力，增强集体荣誉感。沙池游戏 一、注重陪伴并给予孩子及时的反馈 专注力最强的孩子来自那些“孩子主导游戏，父母只提供及时反馈的家庭”；放任孩子自己探索，不给予孩子任何关注家庭的孩子专注力则最低。 二、避免过分的使用心理控制 阅读、游戏、运动是促进大脑发育的三种方式。过分的心理和语言的控制却不知不觉的破坏孩子的专注力。 家长们可以反思一下：孩子专注于玩积木，而吃饭时间到了，你会不会叫孩子先吃饭再玩？（打断）；孩子一直拼不好一个拼图，你会不会在孩子没有邀请的情况下，直接教他？（指导）；在孩子涂鸦和保持墙面清洁方面，你是如何平衡的？会不会把蜡笔偷偷藏起来？（限制）；当孩子在做事时，你会不会还在一旁唠叨、训斥他，也许是因为他不太情愿？（控制）。这些做法会很大程度的干扰孩子的专注力养成。 三、排除孩子专注力培养过程中的干扰因素 影响专注力的因素主要来自两个方面，一是外部干扰，二是内部分心。因此，要培养孩子的专注力，一方面要为他们创设一个安全、自由的氛围，不去打扰、干扰和限制，另一方面还要注意家长对于孩子情绪的影响，这里就需要家长对自我情绪有所管理和控制，不要因为自己的焦虑而约束甚至影响孩子。 四、在游戏中培养孩子的专注力 家长在游戏中对孩子进行专注力训练要关注到孩子的年龄特点，选取的游戏内容和方式要以孩子感兴趣为原则，在训练过程中要给孩子肯定和鼓励，让孩子在积极愉悦的氛围中成长。