【第一期】凌博士课堂开课啦🔍 走进爱迪生科学实验室

小葵儿

幼儿

科学

活动

动手

小苏打

实验

观察力

目标

磁铁

气球

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，衍生活动的生长点，从孩子的兴趣出发，追随孩子的步伐 。

科学教育是幼儿园教育目标的一个重要组成部分，科学教育活动是以幼儿为主题， 让幼儿在动手动脑的探究活动中，激发幼儿的大胆设想和大胆尝试，解决幼儿的好奇心里问题，提升探究能力，获得丰富科学知识，积累科学经验。

　　接下来，一起与我走进爱迪生科学实验室，看看我们优秀的小科学家们带来了什么有趣的实验课堂吧！

大班组

第一堂《会走路的小磁人》

活动目标：

1.知道磁铁的特性。

2.通过隔物相吸的实验，知道磁铁具有一定的穿透力。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

活动要求：手不可以动小磁人，让他走回家。

第二堂《吹气球》

活动目标：

1.会使用器材（量杯、漏斗、量勺）。

2.知道小苏打和白醋会产生二氧化碳气体。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养孩子的动手操作能力。

第一步：加入醋。

第二步：利用漏斗往气球里倒入小苏打。

第三步：把气球套在瓶口处，拿起气球，使小苏打倒入瓶中。

气球吹起来了，我们成功了，科学课堂真有趣！

🔍实验原理：小苏打和醋放在一起发生了化学反应，能够产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体把气球吹起的。

小苏打是碳酸氢钠，白醋中含有醋酸，两种溶液在一起,生成大量的二氧化碳。其反应的方程式为： HAc + NaHCO3 = NaAc + CO2↑ + H2O（AC代表酸根 ，NaHCO3就是小苏打的化学成分、 CO2是二氧化碳）。

第三堂《试管里的彩虹》

活动目标：

1.学会使用颜料进行调色。

2.认识“溶解”的现象。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高动手能力。

第一步：在六个一次性杯子里加入同样多（15ml）的水。

第二步：加色素，并调色。

第三步：按照红色到紫色的顺序，分别在杯子里加入一到六勺白糖。然后进行搅拌。

第四步：按照从紫到红的顺序，沿着试管壁慢慢倒下，我们成功啦！

🔍实验原理：因为糖可溶于水，糖加大了水的密度，密度越大的糖水越重，所以按照密度由大到小的顺序倒入试管中，就形成了彩虹的分层。

中班组

第一堂《小博士跳一跳》

活动目标：

1.认识磁力套装。

2.知道磁铁的两极特点，会制作“磁悬浮”现象。

3.培养幼儿的观察力和动手实践能力。

🔍科学原理：利用磁铁的相斥性原理，制造出了磁悬浮现象。

第二堂《漂流瓶》

活动目标：

1.知道水的特点。

2.通过动手操作，能够体会总结物品的沉与浮。

3.提高幼儿的观察力及分析能力。

第三堂《糖“消失”了》

活动目的：

1.理解“溶解”的现象。

2.知道油不溶于水。

3.培养孩子的观察力和动手能力。

　　通过实验我们知道了：糖在水中“消失”了，这种现象叫溶解，水是很强大的液体，能把一些固体溶解在水中，溶解是指在液体中均匀的分散。通过实验操作，油与水是分离的，没有溶化，所以油不溶于水。

第四堂《当碘酒遇上VC》

活动目标：

1.会正确使用试管。

2.通过操作观察碘酒水褪色的现象（氧化还原性）。

3.培养幼儿的观察力、动手能力。

🔍实验原理：因为碘酒中的碘具有强氧化性，而维生素C具有还原性，两者可以发生氧化还原反应。

碘酒会氧化水分子产生自由基，就像苹果放在空气中会变色一样，而维生素C是水溶性抗体，是自由基的天敌，会把水中的自由基去掉。所以水又从黄色变成无色透明。

小班组

第一堂《点亮小灯泡》

活动目标：

1.认识电学套件、电池的正负极。

2.学会组装简单的电路。

3.提高幼儿动手实践的能力。

第二堂《认识磁铁》

活动目标：

1.认识磁力套装。

2.通过动手操作，知道磁铁具有吸铁的特性。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

第三堂《放大镜》

活动目标：

1.认识放大镜，了解放大镜的作用。

2.学会使用放大镜来观察物品，操作时不能太近，也不能太远。

3.提高幼儿的观察力，增加幼儿对科学的探索欲。

第四堂《小小地球仪》

活动目标：

1.认识地球仪、赤道。

2.知道地球是个球体。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动小结

　　对于孩子来说，好奇是天性。通过实验，既满足了宝贝的好奇心，又培养了专注的探索精神。

科学小实验，为幼儿打开了科学的大门，在每一个小小的现象中体会惊喜和快乐，在孩子们的心底种下了一棵名为“科学”的树苗。通过科学小实验，可以培养孩子的动手能力和动脑能力，也能让孩子正确看待成功与失败。

本次的科学课堂到这里就结束啦～我们一起期待下一期爱迪生科学实验室会给大家带来什么有趣的实验吧！

图片：石静 各班老师

编辑：石静

审核：张晓青