<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【笑眯眯·芭学苑】CASA3班</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>教具组成</b></p><p class="ql-block"> 黄色三角形 [6个]、绿色三角形 [4个]、灰色、红色三角形各2个。（绿、黄各两片的等腰直角三角形，灰、绿、黄各两片的不等边直角三角形，两片黄色的正三角形，一片红色的不等边直角三角形，一片红色锐角等腰三角形。）</p> <p class="ql-block"> 蒙特梭利说：“训练感官有显而易见的好处，它扩大了孩子的感知领域，并为智力的发展奠定了更加坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 任何孩子从生下来开始都是通过感官来认识和了解这个大千世界，正如蒙特梭利博士在她的著作中提到：“感官是我们与环境接触的点，心智则可以藉由感官所吸取的经验而变得非常熟练”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">基本操作</b></p><p class="ql-block">配对练习——依黑线引导组合四边形</p><p class="ql-block">①将盒中三角形全部取出，按颜色分类摆放，将盒子盖好放在毯的右下角。</p><p class="ql-block">②请幼儿在相同颜色的三角形中找出形状、大小完全一致的三角形摆在一起。</p><p class="ql-block">③对幼儿说：“拼拼看，将黑线对合在一起后，会拼出什么图形？”示范将2个三角形有引导线的边靠拢，以两指描绘黑线再将黑线对合，如：2个黄色的三角形构成一个菱形。</p><p class="ql-block">④如此法，将所有成对的三角形组合。</p><p class="ql-block">⑤盒中剩下1个红色直角三角形和1个钝角三角形组合构成梯形。</p><p class="ql-block">⑥将所有图按从左至右的顺序摆放好，一一说名称。</p><p class="ql-block">⑦教师随意指一个图形问幼儿“这是什么形？”请幼儿回答。</p><p class="ql-block">⑧鼓励幼儿尝试。</p><p class="ql-block">⑨将三角形放回盒盖，请幼儿将教具送回原处。</p> <p class="ql-block">直接目的：</p><p class="ql-block">1.认识几何图形的构成。</p><p class="ql-block">间接目的：</p><p class="ql-block">1．为平面几何的学习做准备。</p><p class="ql-block">2．培养注意力及腕部肌肉的控制力，做好书写前准备。</p> <p class="ql-block"> 通过感官教育，可以培养孩子的秩序感、独立性、手眼协调能力，认识物体的特性等为逻辑思维思考打下基础，为下一步数学的学习做准备。</p> <p class="ql-block"> 通过接触和探索周围的环境，大脑中切合实际的想法的储存量就会增加；如果没有这些具体的概念，那么大脑在运行时，将会缺乏精确度和灵感。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 笑眯眯芭学苑·爱·自然·生命力与您携手，成就孩子脸上自信的笑容。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图片拍摄：小鱼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文字编辑：小鱼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：应丹萍</p>