复之有“道”，习之有“效”——暨兴蒙学校期末研讨活动

刘士艳

序 　　热情的六月，学期的旋律奏响终章；如火的阳光，累累硕果将挂枝头。为了进一步营造积极浓厚的期末复习研讨氛围，提高新课标背景下期末复习课的教学效率，促进教育教学质量的稳步提升，6月13日上午第二节课，兴蒙学校全体语文老师相聚在五年级七班教室，听取了张晓亚老师的期末复习专题研讨课。 课 　　课堂上，张老师教态自然，教学设计衔接流畅，紧扣本单元语文要素，整节课节奏紧凑，张力十足，通过“两两互动，小组合学”的形式充分调动了学生的课堂积极性，提高了学生合作解决问题的能力，成功引导学生采取自主、合作的学习方式完成了从输入到输出的转化。张老师在课堂上十分重视学习方法的总结和指导，用明确的方法领着孩子一遍一遍读文章，每一遍有明确的目标，非常有效，值得借鉴学习。 　　三人同行，觉左右为师；携手共研，醉一路芬芳。 张晓亚老师以闯关形式激发学生兴趣，学生课前整理整单元知识，课上老师又利用学习单让学生巩固了一遍重点知识，复习高效。老师根据学生完成学习单内容及时总结各种知识点的学习秘籍，学生有法可依。整堂课张老师以学生为主体，让学生上台展示自己的复习成果，并及时给予评价和鼓励。 本节课课堂气氛活跃，打破了复习课的枯燥乏味的现状，学生参与度高，兴趣盎然。四个关口层层递进，串联了整个单元的主要知识点，突出了本单元的学习重点，同时为突破难点做好引领。 　　整节课学生都是课堂的主人，学生边回想边总结，并且自己上台讲解答题技巧，使自己留下的印象更加深刻。并且当堂评价，激发了学生的学习动力。 “教”以潜心，“研”以致远，语文学科教育任重道远，语文老师们在这节课中享受着思想的丰盈交流与思维的激烈碰撞，每个人都是受益匪浅。 议 　　孔校长对这节课进行了高度评价，并对期末复习提出建议：高度重视复习课，加强关于复习课的集备和研究设计；提高复习课质量，复习不是知识的简单重复，而是要实现能力的螺旋提升；进一步研究教学，必须注重对教材的充分挖掘使用。 　　课后，每个年级的语文老师语文教师又针对进行了评课交流。本次教研活动，不仅为老师们的复习课指明了方向，也给老师对如何上好一堂复习课留下一些思考。 一次研讨就是一次智慧的凝结，一次研讨就是学习与提升。学无止境，教无止境，研亦无止境，教研路上我们且行、且思、且成长。 思 　　教无定法，贵在得法；复习有方，探索无涯。本次研讨活动，为奋战在期末一线的老师们指明了方向，我们必当习人之长，补己之短，找准复习支点，进一步提升语文复习的效率，提高兴蒙学校语文的整体教学质量。