<p class="ql-block"> 为进一步推进“农村要振兴，教育要先行”的新时代教育强国建设与社会主义现代化国家建设的需求，落实贯彻国家《乡村教师支持计划（2015—2020年）》、优师计划、强师计划等相关政策，落实双减政策下美育课堂开展，提高城乡教师美育先行教学技能，落实学科素养，进一步推进深化农村学校“五育并举，融合育人”新型课堂改革的需求。6月13日，梧州市夏郢镇中心校《利用大数据进行差异化教学的研究》课题组负责人夏郢镇教育党委副书记、中心校副校长、中心校课题组负责人陈火强，邀请梧州市振兴学区《“双减”背景下“和美行动”助力乡村美育振兴》课题组青年教师成员们到夏郢镇中心校联合开展双课题研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动也有幸邀请到夏郢镇教育党委书记、中心校校长黎林，振兴学区学区长谭冬梅，逸夫小学校长梁木全，振兴小学副校长钟俏梅，荣雁小学校长罗镇江等领导前来观摩指导，旨在提升双课题组成员彼此对课题研究的教育深度和广度。</p> 一、差异化探讨，摸索新方向 <p class="ql-block"> 双课题美育差异化教学研讨活动展示课堂，首先由振兴学区《“双减”背景下“和美行动”助力乡村美育振兴》课题组成员冯炜杏、陈健宁、梁睿老师展示振兴学区的优秀美育课堂案例——儒雅悦色超轻黏土制作脸谱的融合民族团结特色课程。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，冯老师结合民族团结特色脸谱文化，用超轻黏土为载体，让学生在艺术的海洋里遨游，创作，体验和欣赏。让农村的孩子们能在日常的课堂里学习到中华传统国粹的文化，学习到巧妙的手工黏土制作脸谱的体验，使美育课堂辐射到每一个乡村的角落，各位领导校长们也参与其中，其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 接着，由培正学校的陈英强、梁飞燕老师展示阳光体育花样跳绳课堂案例——绳彩飞扬传乡村。</p> <p class="ql-block"> 矫健飞舞的身姿，认真努力的动作，每一次的失误又是每一次重新挑战的开始。看着孩子们如此专注的练习，仿佛看到了祖国下一代栋梁少年们奋起拼搏的韧劲，少年强则国强！向阳而生的少年，在阳光下异常的耀眼！或许这就是美育课堂，振兴乡村的美丽之处。</p> <p class="ql-block"> 由夏郢镇中心学校陈火强、聂杰秋老师展示美育课堂暨差异化教学研究案例——劳动课堂煎鸡蛋。</p> <p class="ql-block"> 从学习老师的示范动作：切菜，打鸡蛋到下油锅，翻炒鸡蛋，无一不在展示每个孩子日常生活的经验，巧妙的融合在了劳动学习的课堂之中，激发孩子们拼搏探索的欲望。在辛苦的劳动后，孩子们各自与老师与小伙伴们分享着学习的成果：炒鸡蛋。这莫不是对课程学习最好的认可和鼓励。为日后学生五育发展，打下坚实的基础。</p> 二、双课题研讨，制定新高度 <p class="ql-block"> 在本次特色美育课堂展示后，双方课题组成员就展示课堂进行相互评课交流。进一步促进城乡青年教师们对乡村德育美育教学课堂的深度研讨与开发，为更好推进下一步美育新征程做好思想上、理论上、和实践经验上的准备。</p><p class="ql-block"> 双课题主持负责人陈火强、邓璇老师也互相介绍了课题开展情况和取得的成果，并进行探讨农村美育差异化教学新方向，指出不同的探索道路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在探讨中夏郢中心校黎林校长结合各位青年教师提出的问题，提出了新方向：“农村学校美育需克服一切困难，更大程度的以学生能动为本，把知识和技能操作回归实用性。”</p><p class="ql-block"> 振兴学区学区长谭冬梅为此也表达：“乡村青年教师要积极开发与创造性利用在地课程资源，提升乡村教育育人质量。青年教师要走出'乡村没有什么'的思维惯性，用'乡村有什么'的思维重新发现乡村学校在地化课程资源，积极开展在地化教学。”提出了“在地化”融合教学的新模式，提倡要求青年教师要积极把乡村的丰富自然资源、生产资源、社区资源转化为教育现场的现实课程资源，拉近学校课程与学生生活经验的距离，提高乡村学校美育教学效果。使乡村地区的丰富生产资源可以为乡村学校开展劳动教育等许多课程提供强有力的课程资源支撑。为后续双课题高效开展，奠定了根本方向。</p> 三、美育引路人，开启新征程 <p class="ql-block"> 针对提出的乡村“在地化”教学模式，逸夫小学的邓璇、陈筠老师、振兴小学岑键鑫老师就地对夏郢镇中心校学生进行班级合唱队的组建，并将课堂“在地化”融合到了夏郢中心校建立的茶花园中，展示了一堂即时“在地化”创作茶花园山林对歌互唱享广西山歌文化的特色美育课程，充分展现了领导们提出的“在地化”的教学新模式，应地施教感同身受，让孩子们更大程度的体验了一回广西特色民族山歌文化的音乐课堂，课题组的所有成员也参与其中，乐此不疲，意义非凡！</p> 四、美育之火种星星传承 <p class="ql-block"> 本次活动最后的环节，由振兴学区谭冬梅学区长作为代表向夏郢中心校、德安小学进行授书仪式，将振兴学区“和美行动”四个项目的读本手册授予夏郢中心校、德安小学的课题组成员们，意在将和美行动课题组成员们的研究结晶，传承到每个需要开展美育新课堂的乡村学校中去，真正意义上起到了引领乡村、示范教育的辐射作用。</p> <p class="ql-block">策划：谭冬梅</p><p class="ql-block">（振兴学区学区长、振兴小学党支部书记）</p><p class="ql-block"> 陈火强</p><p class="ql-block">（夏郢镇教育党委副书记、中心校副校长陈火强）</p><p class="ql-block">审核：钟俏梅（振兴小学副校长）</p><p class="ql-block">图片及文字编辑：和美行动组成员</p><p class="ql-block">撰稿作者：黎圆</p>