<p class="ql-block"> 教而不研则戏，研而不教则空。本次语文组校本教研，由一年级语文集备组承担。</p><p class="ql-block">主讲教师：惠娜义</p><p class="ql-block">主讲班级：一（4）班</p><p class="ql-block">主讲课题：句子专项复习</p> <p class="ql-block"> 惠老师课堂上主要围绕着如何写好比喻句来展开。重在引导学生动手去写，掌握准确写好比喻句的方法。</p> <p class="ql-block">主讲教师：王平</p><p class="ql-block">主讲班级：一（1）班</p><p class="ql-block">主讲课题：句子专项复习</p> <p class="ql-block"> 王老师课题上语言亲切，不时的幽默语言拉近师生间的距离，使学生能够轻松快乐的融入课堂学习中。</p> <p class="ql-block"> 随后，在集备组长宋正梅老师的主持下，展开了此次教研的评课研讨环节。</p> <p class="ql-block"> 惠老师针对自己的教学设计，教学重难点，课堂的师生互动及课后反思等方面进行说课。</p> <p class="ql-block"> 三年级邹老师、二年级李老师及一年级张老师对本节课提出自己的建议：</p><p class="ql-block">1.比喻句给学生讲的很多，但应考虑一年级孩子的特点，是否需要过多深入的剖析。</p><p class="ql-block">2.低年级更应注重学生说话的能力，而本节课重在写，说的很少，课堂的训练度没有很好的体现。</p><p class="ql-block">3.教师的课堂语言缺少“语文味”，教学流程间的过渡语言前后又衔接不够自然。</p><p class="ql-block">4.教师授课中对学生的关注度不够，如：学生听课状态、书写姿势、坐姿等习惯应时刻加以提醒，培养他们养成良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 包组领导陈晓丽主任对本节课提出建议：</p><p class="ql-block">1.复习课不同于新课，给学生时间思考什么是比喻句，让学生多说多展示，注重课堂的实效性。</p><p class="ql-block">2.引导学生看明白例句是复习课的关键，学会自己分析句式才能学以致用。</p><p class="ql-block">3.复习课相对枯燥，学生坐不住，要增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，让学生愿意主动参与课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，雷校长结合新课标对复习课如何上提出具体要求：</p><p class="ql-block">1.育人每时每刻都在发生，课堂上语言要简洁但不失艺术，结合学生的个性特点进行过渡。用学生听得懂看得懂的方式呈现课堂教学。</p><p class="ql-block">2.认真研读新课程标准，准确掌握重难点。低年级重视学生读与说的能力，读写相结合，多认少写。</p><p class="ql-block">3.掌握各年级的教学方式，一年级要注重训练学生读题、审题的能力。课堂上交给他们方法，学会分析题的基础之上能用自己的话来说一说是最重要的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。在新课标的引导下，我们一年级集备组会继续认真落实教学举措，优化课堂，将课堂实效性落到实处。</p>