<p class="ql-block"> 最美四月天，最忆杭州韵。“千课万人”新课标视域下的小学数学“教、学、评一致性”研讨观摩活动在杭州西湖区文体中心举行，这是一场视听觉文化盛宴，是一场天马行空的思想之旅，更是一条通向诗与远方的逐梦之路。</p> <p class="ql-block"> 强震球老师执教的体积与体积单位，正好是我这学期讲的公开课，听了强老师的课，才发觉自己的课堂还是已老师讲授为主，没有发掘孩子的思维，强老师的课堂能真正的做到以学生为主体，引导学生自己探究，长此以往下去，学生的思维能力得到了发展，在我以后的教学中，一定向强老师学习，把更多的机会留给学生。</p> <p class="ql-block"> 让我印象最深刻的还有13日下午王丽兵老师执教的《玩转条形统计图—中位数与平均数》，通过问题解决和数据选择，帮助学生初步理解中位数的统计意义，加深对平均数意义的认知，给出奇数个数和偶数个数数据中找中位数，掌握找中位数的方法，能准确找到中位数和平均数。在观察、比较、讨论等学习形式中，体会中位数与平均数的联系和区别，并能根据问题和数据特征选择合适的统计量进行数据分析。</p> <p class="ql-block"> 数据意识的现状分析</p> <p class="ql-block"> 数据意识的实践研究</p> <p class="ql-block"> 促进学生发展最重要的渠道是课堂教学！教无止境，没有最好，只有更好</p> <p class="ql-block"> 还有罗鸣亮老师执教《分数的意义》，正好是我们这个学期的内容。在罗老师的课堂中，让学生经历提出问题、解决问题的探究过程，培养说理能力，提升运算能力、推理意识；结合具体情境，理解整数除法与分数的关系，会用分数表示两数相除的商，理解分数表示商的算理。</p> <p class="ql-block"> 一致性理念下的课堂教学思考</p> <p class="ql-block"> 华应龙老师执教的“中国人的十二生肖”，将数学与中国的十二生肖完美融合，体现出了生活中处处有数学，数学与生活的紧密联系，更展示出了专属于我们中国文化的美。</p> <p class="ql-block"> 聆听了多位专家的精彩课堂，被他们深深折服着，专家们对数学思想的把握，数学本质的理解让我受益匪浅，教学评一致性不是一句空话，而是渗透在教学中的每一个环节中。在真实的情境中，用大任务引领学生深度学习，在学习中引导学生会观察、会思考、会表达，全面发展学生的核心素养。</p>