送课下乡进课堂，教研活动促成长———一中附中赴高村送课暨研讨活动

高村中学

为了促进乡村中学教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥引领、示范和辐射作用，大力提高课堂教学效果。2023年6月13日，沙河市教育局教研室相关领导携手一中附中领导及优秀教师代表，到高村中学开展了“送课下乡”活动，共叙教情，互助共成长。 校长致辞 　　首先由高村学区陈校长致欢迎词。陈校长对教研室领导以及一中附中领导和老师的到来表示热烈欢迎，并对一中附中在区域教研活动中对我校的的帮扶和支持表示深深地感谢。希望参与教研活动的老师珍惜此次机会，学以致用，为缩短城乡教育的距离作出自己的贡献。 教学观摩 　　本次“送课下乡”活动，一中附中的老师为高村中学的孩子们准备了两节精彩的课堂。 　　英语教师是一中附中王伟英老师，执教的是七年级《一般过去时》复习课，王老师的作文纠错导入很自然，情境设计生活化，与最后的写日记环节相互照应，授课过程中又通过形式多样的活动和练习提高学生英语学习的能力和兴趣，培养学生阅读的能力。整个课程设计环环相扣，结构紧凑完整，目标明确突出，让不同层次的学生能在本节课中都学有所得，受益匪浅。 　　一中附中彭老师基于数学模型意识的培养，从数形结合的角度出发，引导学生学习，重点培养学生进行自主数学运算的能力。彭老师在上课伊始，采用情境导入的方式，引入生活中解决问题的实例来引起学生兴趣，启发学生思考。接着结合旧知引出新知，构建了完整的知识链，在学生分析梳理图形的同时引导学生列出相应的不同形式的代数式表格，展现了图形与公式的完美结合，体现出数学之美，展现了该类问题讲解的清晰思路。 主题研讨 　　总结分析，就是思考过去清思路，找问题，寻出路，在思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。课例观摩后，大家在教研室专家的领导下，进行了主题研讨活动。 　　作课老师就执教课例进行了教学反思。对教学目标的达成，教学效果的反馈，课堂训练的检测成效都详细地进行了阐述。接着高村中学的老师畅所欲言，针对本节课及活动主题展开了热烈的讨论，并进行了精彩的评课。既有对课堂的精彩处进行点评，也有对教学环节、细节提出改进建议；既有对教学理念、教学方法的探究，也有对教学过程的思考。 　　高村学区陈校长积极肯定了王老师在课堂中的授课能力以及课堂管理能力，还有过硬的课程设计基本功，将学生从不敢说提升到主动说，活跃了课堂氛围，提高了学生们学习英语的能力，在复习课中，能引导带领学生们归纳好系统的知识点，让学生们有清晰的认识。 　　教研室张主任赞赏了王老师在课程设计和知识的归纳应用方面做的很好，并给出了一些建议。强调我们的备课，一定要备学生，对于课堂的任务要有层次性，增加学生的课堂参与度；并提出了我们的设计文本可以一本多用，可以将课程中设计的作文文本在课后转变为学生对话形式，巩固学生课堂所学的知识，锻炼学生的英语表达能力。 　　数学教研室王主任提出了关注不同层次学生学习情况，尽量采用分层教学以达到更好效果的提议，加强同课异构活动的参与度，适当增加区域示范课、根据学生学情，重视教师的集体备课活动等指导意见。 　　大家在互听互评中，交流分享，取长补短。整个教研活动气氛融洽，大家收获颇多。 　　本次活动针对性强，通过观摩、讨论、交流，能帮助教师们解决课堂教学中遇到的一些具体问题。同时，也为乡村教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，加深了相互间的了解，实现了城乡教师的优势互补、共同提高。感恩送教，让我们携手同行，共同向上，助力我们的教育高质量发展。