优课纷呈展风采观摩研讨共提升【观摩小学语文省级优质示范课评选活动体会】

孟家屯小学杨彩红

六月，天是蓝的，树是绿的，阳光是充足的，而我们是要快乐的。6月13日，在教育局吴琼老师的带领下，我镇的四位老师来到了路北区光明路实验小学，有幸观摩了小学语文省级优质示范课评选活动。 课堂上老师们先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。走近名师，聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。观摩课和研讨活动让参会教师收获颇多。埋下一颗种子——静待花开。 听课观课 　　观摩的六节课中，授课教师精心准备、反复研磨，为大家呈现了亮点突出、精彩纷呈、多元创新的示范课。 评课研讨 　　　听中感悟，评中成长。观摩课结束后，专家组针对每个课例进行评课议课，对六位教师课堂的优点给予了高度肯定，同时在议课的过程中还对各自的不足之处进行了探讨。 观摩体会 　　细节决定成败。注意细节，是一种功夫，这种功夫是靠日积月累培养出来的。今天，我镇的参会教师也学到了很多，接下来将展示各自的观摩体会。 观摩小学语文省级优质示范课观体会孟家屯小学杨彩红 6月13日，在吴琼老师的带领下，我和我们镇的其他三位老师来到了路北区光明路实验小学，有幸观摩了小学语文省级优质示范课评选活动。首先，感谢领导给我这次学习的机会，使我走近名师，让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。观摩课和研讨活动都让我收获颇多。 课堂上老师们先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。 下面我来谈谈听课后的点滴体会： 一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新 语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可当听完六位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。尤其在第一节课的杨旻璞老师的《望庐山瀑布》一课中，对字的演变、讲解以及书写指导非常到位，让低年级学生真正的喜欢上中国的传统文化。 二、时刻贯彻自主探究合作的新理念，授人以鱼不如授人以渔 在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。 首先，教师要根据不同的题材来选择不同的教学方法。如《赠刘景文》是一篇七言绝句，这是作者送给好友刘景文的一首勉励诗。诗中借用菊花来勉励友人困难只是一时，一定要保持乐观向上的态度，切莫意志消沉，总会有成功的一天。张淑辉老师根据“小雨的语音求助”这一环节着重让学生参与，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对古诗的理解。 其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如李霞老师在教学《惠崇春江晚景》时，让学生通过吟诵的方式读古诗，边读边想象画面，充分激发了学生的想象思维。 再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师在此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。 在新课标下，低年级古诗教学要让学生多识、多读、多写；拓展要适度，遵循学生的发展规律，在低年级学生的心里埋下一颗种子，静待花开。 总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。 　　埋下一颗种子——静待花开。 　　如切如磋，如琢如磨。每一位老师教学能力成长的道路上离不开一次又一次的钻研，离不开一场又一场的研讨。一天的观摩活动结束了，但我们小学语文教师会一直行走在教研花开的路上，也相信我们能在今后的教学中，且思且行且交流且进步，实现万紫千红总是春满园的最美风景！