<p class="ql-block ql-indent-1">阅读是一种人生方式，是一种被引导</p><p class="ql-block">的创造。种下它，便长出欣喜的眼睛、瑰</p><p class="ql-block">丽的想象！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> －一题记</p><p class="ql-block ql-indent-1">一本书就是一个奇妙的世界，阅读一</p><p class="ql-block">本书就如同一次神奇的旅行。这个学期，</p><p class="ql-block">学生们因阅读与思维导图相遇，开启了一</p><p class="ql-block">段奇妙的思维导图之旅。思维导图又叫心</p><p class="ql-block">智导图，是表达发散性思维的有效图形思</p><p class="ql-block">维工具，它简单却又很有实效，是一种实</p><p class="ql-block">用性的思维工具。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">为了减轻学生的学习压力，让学生寓快</p><p class="ql-block">乐于学习中，了解并学会运用思维导图，锻</p><p class="ql-block">炼学生的发散思维、逻辑思维能力，帮助学</p><p class="ql-block">增强学习兴趣，郦湖小学六年级开展了思维</p><p class="ql-block">导图活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让我们一起走进六年级学子思维导图</p><p class="ql-block">的世界去看看吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">画思维导图最大的好处就是能让学生</p><p class="ql-block">清晰的看懂作者写书的结构，帮助自己理</p><p class="ql-block">清思路。通过创作思维导图，把整本书的</p><p class="ql-block">框架搭出来，这样就能很容易看出作者是</p><p class="ql-block">如何一步步按照由浅入深的逻辑讲述故事</p><p class="ql-block">的。对于学生来说，创作、阅读思维导</p><p class="ql-block">图，可以帮助自己搭建知识架构，便于进</p><p class="ql-block">行深入阅读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次思维导图展示活动，学生们能</p><p class="ql-block">把一本书中的内容用思维导图的形式展现出</p><p class="ql-block">来，不仅减轻了学生们的作业压力，而且提</p><p class="ql-block">高了学生们的学习兴趣，学生的语言得到了</p><p class="ql-block">正确建构，能将放射性思维具体化地体现出</p><p class="ql-block">来，思维会得到长久地发展，加速对阅读材</p><p class="ql-block">料的积累量。与此同时，学生的审美能力也</p><p class="ql-block">在不断提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“授人以鱼，不如授人以渔。”通过本</p><p class="ql-block">次活动，学生们不仅进一步增强了学习兴</p><p class="ql-block">趣，更掌握了学习方法，为接下来的高年</p><p class="ql-block">级阅读学习打下了基础。我校也将进一步</p><p class="ql-block">加大对学生学习方法的引导，让学生学的开</p><p class="ql-block">心，学的快乐，让每一位郦湖学子都成为会</p><p class="ql-block">学习的孩子。</p>