行稳致远进而有为——第五小学四年级语文期末复习教学研讨活动

小星

热情的六月，学期的旋律奏响终章；如火的阳光，累累硕果将挂枝头。为了进一步营造积极浓厚的期末复习研讨氛围，提高新课标背景下期末复习课的教学效率，促进教育教学质量的稳步提升，第五小学四年级语文进行了期末教研活动。 团队凝智慧四年级组语文团队就期末复习展开了深入的研讨。复习指导应发挥主体性，体现目标性，落实针对性，突出方法性。在拟定复习计划时，我们应对照新课程标准，研读统编教材，紧扣教材的语文要素，结合学生的学情，拟定复习目标和计划，采用集中复习和自主复习、单元复习和单项复习相结合的方法分步实施，整体推进，力求全面达标。教无涯而研不止。本次期末复习教研，张丽敏老师汇集多年复习实践经验，结合理论，为大家精准把握学情，追求高效复习支招。 要充分发挥学生的主体性很重要性，引导学生自主梳理知识点，通过思维导图，整理错题等方法，让学生变被动复习转为主动复习。在系统整理知识点的过程中，学生不仅巩固旧知，还培养了系统归类梳理的能力，掌握复习方法。期末复习课以学定教，充分了解班级学生实际情况，制定符合学情的复习目标，针对学生的薄弱点设计情境性、综合性、实践性强的复习课精讲巧练，提高复习课的趣味性和时效性，关注全体学生的有效提升。 张印静老师认为要善于引导学生展开多元的复习，不拘一格总结学习方法。如引导学生抓文中的关键词句，体会文章思想感情；根据诗歌的特点，通过抓关键词句，想象画面等方法，体会诗歌所表达的强烈情感。每个模块梳理老师给的方法后，还能自己总结规律，形成自己的学习记忆之法，正所谓：授之以鱼，不如授之以渔。 教无定法，贵在得法；复习有方，探索无涯。本次研讨活动，为奋战在期末一线的老师们指明了方向，我们必当习人之长，补己之短，找准复习支点，进一步提升语文复习的效度，提高五小小语复习的整体教学质量。