课前展妙语文墨自相遇——实验二小总校区高年组课前积累展示

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为了培养学生语言表达能力，提高学生的自信心，进一步激发学生对语文的兴趣，实验二小总校区高年组进行了课前积累展示。栗丹副校长、聂立坤主任和同年组教师按照班级顺序逐一进行了观看。 　　五六年级的课前积累，内容丰富多彩，从古代诗歌的开端《诗经》，到瑰丽多彩的唐诗、隽永深刻的宋词、雅俗共赏的元曲，“诗风词韵”在孩子们的心中缓缓地幸福地流淌……孩子们或慷慨激昂，或缠绵婉转的诵读，让听者既品味了先辈的诗风词韵，也感受到了孩子们内心的充盈自信。而这短短的5分钟，便如金子般散发着熠熠的光辉！ 　　坚如大树缘根深，固若磐石入地沉。课前积累，我们一直在坚持！（五年一班） 　　文化兴国运兴，文化强民族强。用生活的感悟去读书，用读书的感悟去生活。（五年二班） 　　“凡事预则立，不预则废”，翻开书，背成语和古诗文，提升知识的“沉淀率、转化率”，必定“事半功倍”。（五年三班） 　　诗词歌赋是国粹，日积月累觅精髓。少小吟诗三百首，诗仙诗圣展笑颜。山河壮美大道理，妙语连珠绕课堂。（五年四班） 　　诵读经典唐诗，穿越千古江山。品味跌宕情感，展现中华魅力。（五年五班） 　　弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。诵读千古美文，传承华夏文明。（五年六班） 　　畅游诗中画，品味画中诗。我们在收获美的同时，也将从中踏寻中华文明的根，筑牢民族精神的魂。（五年七班） 　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最执著的信念成为中华文明的传承者。（五年八班） 　　一分耕耘一分收获。在古诗文的积累中，去传承中华优秀文化！（五年九班） 　　唐诗、宋词是中华文化最灿烂的两颗明珠。读千古美文，同经典相伴。诵中华经典，与圣贤同行。（五年十班） 　　宋词之美在千年后的今天依旧生动，在我们的意会中得到完美的诠释。诵读宋词，传承经典，我们一直在路上。（五年十一班） 　　读书是一种快乐，一种享受，更是一种美好。诵读古诗文更是中国经典文化的传承！（五年十二班） 　　品读古文之美，感受圣贤的智慧与胸襟！（五年十三班） 　　时间是什么，它虚无缥缈却又实实在在，无处可寻却又无处不在。过去的事无法挽回，要想成就明日的理想，只有善待时间，把握现在。这是关于时间的课前积累。（六年一班） 　　《弟子规》的背诵和古诗词诵读，学生动作整齐，背诵得充满韵味。（六年二班） 　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。春天是悄无声息的，她静悄悄地来，只为“润物”人间。小主持人现场邀请栗丹副校长选题，然后孩子们以被选的“春”字为令牌名，进行了精彩的飞花令表演，展现了少年的诗意人生。（六年三班） 　　诵读古诗，品味人生。（六年四班） 　　诗人没有彩笔，但是他用诗的语言描绘出一种淡素的，似有却无的色彩。我们共同欣赏描绘春天美好时光的诗句。（六年五班） 　　课前展示以爱国的古诗词和名篇为主题，有领诵、小组诵、集体诵，加上精彩的动作表演和背景音乐的配合，让学生深入了解金戈铁马、保家卫国的时代背景，走进爱国英雄人物的世界，领略精忠报国的情怀。（六年六班） 　　古诗齐诵效果好，增强记忆脑体操。厚积薄发在积累，彰显个性赶帮超！（六年七班） 　　积累是梦想的“引航灯”，需要矢志不渝的坚持！没有语言的积累，难有语言能力质的飞越。古诗诵读，展现了孩子们的自我风采，让青春自由飞翔！（六年八班） 　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”让我们用最高亢的声音诵读经典，用最执著的信念成为中华文明的传承者。（六年九班） 　　课前积累展示为我们带来了气势磅礴的《少年中国说》；韵律优美的诗词歌赋；慷慨激昂的《满江红》……孩子们的朗读入情入境，或低吟浅唱，或婉转悠扬，或如泣如诉，或雄浑高昂。最后以整齐划一的韵律操结束了课前积累展示。同学们以饱满的精神状态、从容的自信、阳光向上的风貌，给观摩老师带来了一阵阵惊喜。（六年十班） 　　微风送爽，槐树飘香。六月不仅是收获的季节，更是重新播种扬帆起航的季节。在这美丽的日子里，古诗串编相声，《匆匆》个性朗读，《梦想家》律动，不仅展示了基本功，也展示了自信与豪迈。（六年十一班） 　　课前积累，诵读经典，我们一直在路上……