<p class="ql-block"> 绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。同时，还可以促进其他方面的发展。</p><p class="ql-block"> 三十里铺镇中心幼儿园开启了为期一个月的绘本漂流活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 绘本分享 <p class="ql-block"> 首先小朋友把自己最喜欢的绘本带到幼儿园，我们来看看有什么吧👀《了不起的我》《菲菲生气了》《好饿的毛毛虫》《母鸡萝丝去散步》《我爸爸》……有好多好看的绘本，好期待我们的绘本漂流。</p> <p class="ql-block"> 伴随着绘本的发放，我们的绘本漂流正式开始了🌹请爸爸妈妈帮小朋友们记录好漂流心语。</p> 漂流心语 <p class="ql-block"> 我们的漂流活动心语，这张漂流活动心语分为三个部分，“读完这本绘本—我想画”这部分由小朋友自己来画，“我的绘画—我想说”“我觉得这本绘本最好玩的地方”这两部分请爸爸妈妈帮小朋友写下来。我们一起来看看我们小朋友的作品吧⛄️</p> <p class="ql-block"> 漂流活动心语让幼儿在阅读活动中乐于表达、交流、分享自己的思想与情感，为良好阅读习惯的养成奠定基础。</p> 共读一本书 <p class="ql-block"> 在为期一个月的绘本漂流的过程中，我们用共读一本书的方式来接力绘本漂流。<span style="font-size: 18px;">目的是为了增强幼儿的阅读自信心。阅读区墙面上增加了阅读足迹，内容包括：时间、绘本、阅读时的图片、阅读完绘本的感悟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我们读的第一本书《彩虹色的花》，当我们共同读完这本书后，孩子们有了自己的想法💡</span></p> <p class="ql-block"> 这朵彩虹色的花有奉献的精神 ，她由衷地愿意跟大家分享自己的快乐，无论谁有需要 ，总是尽其所能地帮助它们，慷慨地把白己的花瓣一片一片地送给蚂蚁、蜥蜴、老鼠、 小乌和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候，它丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。孩子们非常喜欢这朵彩虹色的花。</p> <p class="ql-block"> 第二本书《大卫不可以》由于有了一定的经验，孩子们对第二本书的理解更加深刻！我们一起来看看孩子们的想法。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过绘本知道了，知错能改还是好孩子，妈妈还是会很爱我们的。犯错了要及时承认错误，勇敢勇敢说出来，做一个敢于承担责任的小朋友。</p> <p class="ql-block"> 我们为期一个月的绘本漂流也要告一段落。通过图书漂流和日常的阅读培养，激起全园师幼与家长的读书热潮。真正实现：</p><p class="ql-block">“让阅读成为一种习惯，</p><p class="ql-block">让好书伴随孩子成长”</p> <p class="ql-block">编辑：卢旭</p><p class="ql-block">审核：王艳梅 李盼盼</p>