<p class="ql-block"> 麦收时节，满满收获。6月12日至13日，全县小学语文主题学习视域下同课异构暨“千课万人”汇报会召开。张留娟名师工作室的成员们按时参加，聆听课堂，学习理念，共同成长。</p> 同课异构 <p class="ql-block"> 会上，四位老师同台竞技，对《巨人的花园》同课异构。一样的课文，不一样的精彩。</p> <p class="ql-block"> 孙静老师以闯关活动贯穿始终，从“感受奇妙，捕捉变化”开始，启迪学生发现花园的变化，发现花园的奇妙；继而“变身侦探，走进巨人”来感悟巨人变化，以语言动作描写、探究对比变化、设身处地体会等方法感悟人物品质；最后“发挥想象，感受美好”，发挥想象，把孩子们在巨人花园尽情玩耍的情景写下来。整堂课目标明确，生动活泼，在多次朗读中感悟了人物，了解了内容。</p> <p class="ql-block"> 孙无忧老师创设“童话节”情景，以五个活动展开课堂。讲“微童话”，出示预学单，认读字词，讲故事一气呵成；读“花园美”，在品读中感受花园变化；解“巨人心”，回顾所学，掌握方法，以鱼骨头思维导图发现巨人变化，不断品读，感悟巨人内心；思“尽情中”，学生用文字来表达内心，把情感进行流露；成果展示，完成巨人的花园续集，以更多的形式来展现通话。</p> <p class="ql-block"> 高洁老师创设“童话王国奇妙报社求助电话”情境，六项任务为驱动展开教学。根据资料，了解情况；调查记录，填写表格；合作分析，巨人形象；采访收获，写出感悟；接触巨人，朗读故事；想象情景，记录真情。巧用采访，对比朗读，让学生充分感受童话的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 江娣老师以“绘本故事会”为情境，通过探秘花园，对比变化；走进巨人，感受温暖；续写故事，创编绘本等三项任务，层次鲜明，脉络清晰，评价及时，鼓励到位。学生在品读中明白人物形象，在感悟中习得方法。</p> <p class="ql-block"> 会前，张留娟名师工作室的小伙伴们对《巨人的花园》一课也进行备课，解读教材，梳理思路，形成教案。</p> <p class="ql-block"> 磨课中，由周婧老师先行示范——创设情境，完成任务，掌握方法，感悟品质。课后，大家群策群议，展亮点，提不足，理思路，求创新。在童话教学中，既要着眼教材重点，把握教学要点，提炼学习方法，同时又要兼顾童话的意义，学生有所悟，有所成长，不仅读懂童话故事，更明白童话对生活的启发。</p> 精彩点评 <p class="ql-block">课堂精彩纷呈，评课见解独特。来自小语届各个团队的骨干教师们纷纷阐述自己的看法。</p> 方向引领 <p class="ql-block"> 会上，王友梅和曹丽两位老师启迪新思路，领衔新方向，为大家带来精彩讲座。明确基于学习任务群下的大单元教学，理解跨学科教学的意义与特点。</p> 学有所思 <p class="ql-block"> 他山之石可以攻玉。学，然后知不足；思，方能取得进步。</p> <p class="ql-block"> 麦粒堆仓，碾磨成粉。活动结束，收获满满，继而需“碾磨”，将所学吸收运用，将所悟</p>