【二实小.高效课堂工程】———挥数学之桨研数学之妙

白焕玲

六年级数学总复习研讨会 周次：第19周主题：教研活动内容：期末复习参加人员：六年级数学老师 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是帮助学生全面而系统地巩固整个小学阶段数学知识。 “温故而知新，可以为师矣”。学生只有在不断的温习中，才能提高自身的能力和素养。为了能让学生们在复习阶段牢固掌握学过的知识，同时也为老师们明确复习教学思路，六年级数学教研组在学校的安排下于6月13日开展了以“期末复习共研讨，凝心聚力促提升”为主题的教研活动。各位老师针对自己优秀复习的教学经验进行真诚而热烈地交流。 活动在六年级数学教研组长白焕玲老师的主持下逐项进行，首先由史艳霞老师代表做六年级下册第六单元“整理和复习”单元解读。 组长分析 一、明确复习方向促教学期末复习，如果不讲究科学的态度和方法，那么对学生来说就一定感到很乏味。为了更好的提高复习效率，突出尖子生，提高中等生，重视学困生，有的放矢的做好复习，我组积极讨论、集思广益，明确了复习的方向。 1、整理本书的知识框架，目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识内在的联系。教学时，先安排一些时间，让学生按照单元回顾所学的内容，用自己喜欢的方式加以整理，然后在线上进行交流。 2、整理学习过程中，解决问题的方法以及学习体会。组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。 3、巩固练习。结合总复习的题目，根据学生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。二、提高学生自主学习能力促成绩我组教师在学习内容上把控了学生每天数学学习时间内，通过简洁明了的指导，给学生最大，最快，最有效的知识信息，加速提高学习效率。提高学生在教师的指导下接受信息传递，转换获取知识的能力，从而提高学生自主学习的能力。 三、提升作业质量增效率作业是提升学科素养的关键领域之一，是教学的延伸与拓展，是提升思维力的重要载体。线上教学，我组重视作业设计，多次召开线上教研会，统筹调控作业数量和作业时长，促进学生做好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业。减轻居家作业压力的同时，更好地提高作业质量。 组内集备 史老师从教材分析、学段目标、单元目标、单元教学重难点、教学建议等几方面进行了汇报。通过教材解读，我们对如何把握整理复习课与练习课的侧重点有了新的启发，在具体的课堂中如何实施有了新的思考。 马艳丽老师对六年级“立体图形的整理与复习”这节课进行分析，马艳丽的教学设计非常清晰，富有层次，课堂上注意沟通知识间的相互联系，把学生学过的零散的立体图形的知识通过梳理，形成知识网络，交给学生整理的方法，有效帮助学生系统地整理知识，有效地提升了学生的学习能力，起到了“温故而知新”的复习效果。 李老师根据多年的教学经验谈了复习的方法：系统地整理知识。实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 张老师主要从六年级备课，及教案的编写方面发表了自己看法。 教研总结 教学中我们要重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。注重培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。 大家都积极的发表了自己的看法，在复习过程中注意启发,加强导优辅差。对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励的方法,调动学习的积极性。在复习当中,对学生的掌握情况要及时做到心中有数,认真地与学生进行反馈教学。 最后，我们要关注小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。进一步提升学生能力，让学生在复习中实现，从“学会”到“会学”的转化。 “学无止境，教无止境，研无止境”，此次教研内容让老师们进一步明确了复习方向，掌握了复习方法。相信在每位老师的共同努力下，我们必将全以“复”，在最后的时间内进行有效的复习，提高课堂效率，提升教学质量。 统筹：邓校长策划：李校长审核：石校长编辑：白焕玲