<p class="ql-block"> 二十四节气是我国古代劳动人民的智慧结晶，是中华传统文化的重要组成部分，包含着丰富的语文教学资源。但随着城市化的发展，我校很多小学生对二十四节气这一中国传统文化瑰宝不太了解，再加上节气文化的渊源颇为深远，学生对其涉及到的季节、温度、物候等内容理解起来有难度。大部分学生对二十四节气的了解，多数停留在节气歌的背诵层面，忽略了深处的传统文化价值。</p> <p class="ql-block"> 为此，结合课题组成员正在研究的《利用小学语文实践活动弘扬二十四节气文化的研究》课题，借课后延时服务之际，一年级创办了《玩转二十四节气》社团。我们想挖掘小学语文教材中的节气传统文化元素，利用丰富多彩的语文实践活动，来帮助学生了解二十四节气的由来，以及与节气相关的诗词、饮食、风俗等内容，让学生真实参与、亲身体验节气文化的魅力，从而促进小学生对节气文化内涵的传承，丰富小学生关于节气文化的积淀，更深层面帮助小学生积累传统文化，提升语文综合素养。社团成立之初，二十四节气课题组实验班的两位辅导老师认真制定了活动计划，并按计划开展活动。</p> <p class="ql-block"> 为确保孩子们的安全，每次上课前辅导老师都会及时清点人数，在签到表上做好记录，强调活动安全。活动过程中实时指导学生读写画，帮助学生解决活动中的各种问题，并同步在社团活动群里发布活动动态，以便家长及时了解孩子学习进度。活动结束后安排学生打扫教室卫生。</p> <p class="ql-block"> 每周的社团课上，老师都会随机抽查孩子上台背二十四节气，聪明可爱的孩子们把二十四节气牢牢地记在心间。社团班孩子们的朗诵作品《中国四季》参加了一年级《我要上舞台》展示，并报名参加第九届“曹灿杯”全国青少年朗诵比赛。</p> <p class="ql-block"> 社团活动是课堂教学的补充和延伸，丰富多彩的特色社团活动，既促进了学生的全面发展，给学校增添了活力，也为“双减”赋能添彩。每个节气到来之际，老师都会组织学生开展形式多样的实践活动，编辑图文发布在课题组《醉美24节气》公众号上，供全校师生了解。</p> <p class="ql-block"> 为促进社团教学活动开展的有效性，我校于6月13日下午课后延时服务时间开展了一年级社团家长开放日活动。经过愉悦的一学期又迎来了期末一展身手时刻， 如果用一种方式将心中的二十四节气表现出来，不但简洁明了、丰富有趣，还能广泛被孩子们接受、喜爱，那就非画画或手工莫属了。本学期最后一次社团课上，孩子们有的用自己的画笔，把他们所喜爱的节气画了下来，有的拿出二十四节气的装饰画实操起来。这都是孩子们在传统文化沐浴下的一颗颗童心。每一幅作品的背后，孩子们付出的是辛勤的汗水，每一个有付出有进步的孩子，都值得嘉奖。孩子们认真学习的模样，正是老师竭尽心力所期望的！请欣赏他们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 党的二十大报告中指出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，中华一万年的文化史、五千多年的文明史，正是中华文化自信最根本的源泉。节气社团的开展，不仅让孩子们了解二十四节气，更让他们感受到中华民族的传统习俗，也培养他们热爱民族文化的情感。</p> <p class="ql-block"> 本篇由《利用小学语文实践活动弘扬二十四节气文化的研究》课题组供稿</p><p class="ql-block">撰稿：吴玲毅</p><p class="ql-block">供图：曹小玲</p><p class="ql-block">初审：彭慧娟</p><p class="ql-block">终审：戚小梅</p>