<p class="ql-block">中国汉字，源远流长</p><p class="ql-block">一个汉字就是一幅画</p><p class="ql-block">一个汉字就有一个故事</p><p class="ql-block">让我们跟着大一班的小朋友</p><p class="ql-block">一起走进有趣的汉字世界吧！</p> <p class="ql-block">随着年龄的增长、生活经验的丰富，大班孩子接触的字越来越多，小区的名字、超市的分类、公交站的站点、图书上的内容.......孩子们对“字”也产生了浓厚的兴趣!</p> <p class="ql-block">一天户外活动回到教室，孩子看见楼梯上的提示牌，指着上面的字念了起来“请、哗”。</p><p class="ql-block">萌萌：“请不要讲话。”</p><p class="ql-block">睿睿：“不对不对，是小朋友要友爱、你看这里有两个小朋友站一起呢。”</p><p class="ql-block">牧之：“这是请勿喧哗。我都认识这些字。”</p><p class="ql-block">看着小朋友们兴奋地交谈，老师发现了孩子们对汉字的兴趣，萌生了生成汉字探究活动的想法。通过集体讨论了解孩子们感兴趣的话题，带领孩子们一同探究领略汉字的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、字从哪里来</p><p class="ql-block">活动一开始，孩子们就提出了自己关于汉字的疑惑</p><p class="ql-block">“字为什么要这样写呢？”</p><p class="ql-block">“字是谁发明的呢？”</p><p class="ql-block">“为什么会有这么多的字？”</p><p class="ql-block">带着这样的疑惑，我们和孩子一起阅读观看了“仓颉造字”的故事。</p><p class="ql-block">仓颉造字</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“原来字是这样来的，仓颉用小动物的脚印发明了字，太厉害了！</p><p class="ql-block">最早的中国汉字就是通过描画事物的形象特征或部分形象特征来创造文字符号，它叫象形字，关于象形字还有一个非常有趣的绘本故事。快来和我们一起来看看把！</p><p class="ql-block">三十六个字</p> <p class="ql-block">看完《三十六个字》的故事，孩子们对象形字产生了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block">“这好像太阳！”</p><p class="ql-block">“这是日字，日就是太阳的意思。”</p><p class="ql-block">“那这个肯定就是树的意思，还是很多很多的树呢。”</p><p class="ql-block">“我学过这两个字，可是它们不一样呀！”</p><p class="ql-block">“以前的字和现在的字本来就不一样呀。”</p><p class="ql-block">“可是以前的字和现在的字为什么不一样呢？”</p> <p class="ql-block">二、字的演变</p><p class="ql-block">基于这个问题，孩子们通过调查分享的形式了解汉字演变的过程。</p> <p class="ql-block">在这个过程中，孩子们也有了自己的发现。</p><p class="ql-block">“哇，字变得越来越简单了。”</p><p class="ql-block">“我发现后来的字都是方块形的。”</p><p class="ql-block">“很多字里面都有横、竖呢.......”</p><p class="ql-block">为了帮助孩子们更直观得感受汉字的结构特点，锻炼幼儿的观察能力，老师也提供了相应的环境创设，满足幼儿对文字演变的兴趣和需求。</p> <p class="ql-block">三、生活中的字</p><p class="ql-block">《三十六个字》给孩子们留下了深刻的印象，自主游戏时孩子们还在交流。</p><p class="ql-block">“字的故事太有趣了，我还想看更多字的故事。”</p><p class="ql-block">“可是三十六个字的故事已经放完了。”</p><p class="ql-block">“可是我们哪里认识这么多的字呢？”</p><p class="ql-block">“幼儿园里不是有很多字吗？我们一起找一找吧！”</p><p class="ql-block">看看孩子们都有什么发现吧！</p> <p class="ql-block">这个字是天，这些应该是“今天我值日”。</p> <p class="ql-block">这个应该是小汽车，因为旁边贴了一幅小车的图片。</p> <p class="ql-block">这个字念“是”，我认识它！</p> <p class="ql-block">孩子们在认真寻找的过程中，发现汉字与我们的生活息息相关，并且根据不同地方判断不同汉字代表的意思，明白了字的作用，巩固了对汉字的认知。</p> <p class="ql-block">四、我和汉字做游戏</p><p class="ql-block">随着对汉字的趣味探究，孩子们对汉字简直着了迷，老师和孩子们把汉字“请” 进了区域中。瞧，孩子们与汉字做起了好玩的游戏呢！</p><p class="ql-block">1.汉字设计师：孩子们用各种材料拼搭设计汉字</p> <p class="ql-block">孩子用沙子进行模拟练习</p> <p class="ql-block">2.你说我猜：孩子们根据字的形状通过语言提示、动作比划来猜不同的字。</p> <p class="ql-block">通过《三十六个字》绘本故事的探秘，宝贝们了解了汉字的由来和演变，利用象形造字法尝试自己设计字，还尝试和体验了各种各样的汉字游戏。在这个轻松愉悦的过程中，宝贝们对汉字产生了浓厚的兴趣，积累了宝贝们前书写的经验。</p>