以教共进，研以致远—记龙州镇民族小学2023年春季学期一年级公开课

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为了落实“双减”政策，努力实现高效课堂目标，推进课堂教学改革，推动学科教研成果交流，夯实课堂教学成效，全力打造高效课堂，3月以来，龙州镇民族小学开展了2023年春季学期各学科公开课活动。一年级全体教师积极响应学校的号召，潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。 语文学科 黄惠薇老师执教的《夜色》，通过情景导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，通过不同形式的朗读，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。 闭秋梅老师执教的《荷叶圆圆》，以读为本，通过自由读、个人读、分角色读、表演读多种形式的朗读，让孩子体验角色、想象动作等方式激发孩子的朗读兴趣，由读通到读懂，引导他们想象、体会人物的心理、情感，培养学生朗读课文的兴趣，根据事物特点仿说叠词句式，让孩子们换位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿喜欢荷叶的心情。 周丽荣老师执教的《咕咚》充分发挥多媒体课件的作用，直观形象地引导学生朗读体会，充满趣味性，符合低年级学段学生的学习需求。读一读、圈一圈、画一画、想一想、说一说等策略的运用，“自主合作探究”的课堂教学模式得以充分体现，寓教于乐，课堂氛围活跃。 周艳霞老师执教的《文具的家》以通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与她的对话以及后来她的改变，渗透着对于孩子们要爱护文具的主题思想的教育。通过范读、学生齐读、自由朗读、同桌合作读等方式，在教学中抓住了本课的教学目标及重难点，引导孩子自己去发现，给孩子们自由思考的活动空间，激发了主动参与教学活动的兴趣，做到了在教学中以学生为主体，把课堂还给了学生，课堂学习氛围非常活跃。 夏荧老师执教的《动物王国开大会》以讲故事的形式引领孩子们走进故事，了解故事内容，认识到通知时要把时间、地点说清楚。在随文识字中认识了本课生字，同时抓住小动物的动作和语气，在分角色朗读中把课文中小动物的对话读得像，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成本节课的语文学习任务。 李艳媚老师执教的《小猴子下山》用谜语导入，接着以小猴子下山的路线为线索，引导学生梳理文章内容，为了增加学生的直观感受，引导学生找出“扛、摘、扔、掰、捧”等动词，结合动作来加深学生的理解，在语言训练环节中适时出示图片、结合板书等方法让学生学会运用所学的知识，更好地落实了语文要素。 数学学科 卢祥杰老师执教的《摘苹果》以摘苹果情境入手，发展学生估算意识，学习两位数加两位数加法。打破常规教学模式，通过列举方法，鼓励学生自己探索计算方法。 黄艳香老师执教的《采松果》利用精美的课件、丰富多样的教具，层层深入，深入引导，带领学生在具体情境中，学会提出问题、解决问题，进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数的计算方法。课堂上，师生配合默契，营造出积极踊跃的上课氛围。 林里霜老师执教的《阅览室》先借助谈话方式引入课堂，再通过观察图片说一说，练一练，算一算，演一演等不同形式，从而激发学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，目标明确，重难点突出，是一堂高效有序又不失生动有趣的课。 陆秋丽老师执教的《小兔请客》以具体情境引出加减法的问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以及算法的理解，进一步体会加减法的意义。把整十数加减整十数，单独作为一课编排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加减的认识，为后面学习任意两个数相加减打下基础。 覃志杰老师执教的《图书馆》以图书馆为背景，主要在探索中感受算法的多样性。结合摆小棒、拨计数器等过程探究算理，重温10个一就是1个十的道理，引导学生对“竖式个位满十要向前一位进一”的深入理解。 许荣老师执教的《分扣子》以精美的扣子画情境导入，让孩子们结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。同时，让孩子们经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。 每次公开课后，各科组长都会在当天组织授课、听课老师进行集体评课。每位老师都从教学内容、教学方法、重难点的把握、教学环节的设计等方面点评交流，肯定教学中的亮点，商榷质疑不足处，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，还提出了一些参考性建议，并针对每一个细节都做了很好的小结，让每位教师都能借他山之石攻玉。 结语 教而不研则浅，研而不思则空。此次公开课，不但给予了全体教师一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，还帮助青年教师快速成长，促进教师专业发展。在今后的教研活动中，我们将继续持续聚焦常态化精准课堂，落实新课标理念，夯实常规抓细节，提升质量促发展。 图片：一年级全体教师编辑：夏荧校对：一年级全体教师