<p class="ql-block"> 为了优化教学理念与教学设计，快速转变传统教学模式，有效完成“增进学生健康，提高学生体质，促进学生德智体美劳全面发展”的教学目标，紧紧围绕“创新教学方法，提升教学质量”展开，全校体育教师前来观摩，并深入学习。</p> 课前研讨 <p class="ql-block">本节课是一年级（水平一）的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。</p> 一度教研 <p class="ql-block">难点：头后部、颈、肩、背、臀、依次触垫。</p><p class="ql-block">1、讲解、示范法：是体育教学中最常见的直观教学法，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象</p><p class="ql-block">2、“看谁滚的圆”，低头、含胸、收腹、两手抱小腿的滚动。</p><p class="ql-block">3、每位学生在做练习时把老师发的纸夹在下巴下，在练习中学生可能把身体打开，没收紧，通过反复练习解决重点中的团身紧，教师巡回并及时指导。</p> 二度教研 <p class="ql-block">1、针对有些学生可能会没有提臀，设计“低头看天空”教学内容，在做练习向学生重复动作重点与难点，特别强调向前滚的速度一定要快。</p><p class="ql-block">2、在做练习是学生可能会滚不过去，或者是并且组织学生进行保护与帮助，让学生练习时充当好另一角色一一“小老师”，也降低了伤害事故的发生。</p><p class="ql-block">3、教师组织学生进行分组练习，发现不足之处及时进行纠正。</p> 三度教研 <p class="ql-block">1、讲解、示范法：是体育教学中最常见的直观教学法，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象。</p><p class="ql-block">2、重复练习法：有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术。</p><p class="ql-block">3、分层教学法：照顾到不同层次的学生。</p><p class="ql-block">4、辅助练习法：降低动作难度，使学生都能体验到成功的快乐。</p><p class="ql-block">5、游戏竞赛法：提高学生的积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> 集中研讨 <p class="ql-block">创设和选择丰富多彩的内容与方法，如趣味性体能练习和游戏、多种形式的比赛等，提高课堂运动密度和强度，引导学生体验所学田径类运动项目的乐趣。</p> <p class="ql-block">通过小组合作学习的方式，能让每一名学生都参与到课程中去，让学生在合作中学习，在交流中成长，进而完成培养学生锻炼兴趣，提高学生学习积极性，增加学生学习专注度的教学目标。</p> <p class="ql-block">面向体育教师，重点开展水平教学设计、学年教学设计、学期教学设计、单元教学设计、课时教学设计，以及课堂教学实践、课内外“学、练、赛”一体化等方面的培训。</p> <p class="ql-block">教师要树立“教学即研究”的课程意识，在深入学习、准确领会本标准精神和要求的基础上，开展体育与健康教学实践问题研究。要重视总结教学实践中的成功经验和存在的问题，形成“发现问题一明确课题一实践研究一解决问题一专业提升”的研究路径，提高教研能力和水平，促进自身专业发展。</p> <p>图片、视频来源：体育组全体老师</p><p>制作：刘姝含</p><p>审核：黄河</p>