「课题动态6」与爱同行，燕来扬帆——记广寒寨学校中学部作文集发布仪式

静言

“你不会真正的知道你在想什么问题，除非你把它写出来”。 　　 哈佛大学萨摩斯教授说：写作是一种用文字和隐喻标记世界的方式，是一个引领学生批判地、深度地阅读和有效地、清晰地书写的过程，是一个让学生发现自己真正关心所在和写出自己所思所想的路径。 为了显示学生优秀的文字表达，为了鼓励学生努力写作，为了展现广寒寨学生的语文能力…… 为了无数个为了。 就这样，在长达两个月的时间里，中学部三位语文老师，悄悄地做一件重要的事——编辑作文集。 它们分别是： 中学部校刊《扬帆》 八年级作文集《与爱同行》 九年级作文集《静待燕来》 前期准备 　　教研组筛选作文——教师提出建议——学生初步修改——学生重新写作——师生合作共改——学生誊写成文——教师收录编辑 简单的的流程下却有着不简单的心情。 老师们说：在这和学生共同修改作文的过程，我们看到了学生们积极进取的态度，他们会认真推敲一个句子或者一个词语，看到学生们的努力，我们很欣慰。 学生们说：在老师的建议下，我们反复修改，体会到了孤独和希望，当我们把一篇平常无奇的作文，写到让自己都佩服的时候，我们很骄傲！ 　　编辑文稿，校对的环节少不了。 此次文稿的校对，我们决定将舞台交给学生。邀请细心的学生，请他们组织文稿的校对环节。 于是语文老师的电脑前，总能坐着三两个“校稿员”，只见他们瞪大双眼，食指指着稿子，目不转睛的盯着作文，一行一行的进行排查。 排版正式结束，终于要印刷了！ 为了确保没有疏漏，老师们正专心做最后的核对！ 发布仪式 　　在这个风和日丽的课间操时间，我们的作文集终于要和大家见面了。 　　校刊的发布得到我校领导们的重视与支持。 黄辉萍书记、罗梦康校长、蒋志国校长亲自为作者们颁发奖品。 黄辉萍书记做活动总结发言，他说：同学们，《扬帆》校刊从创建到现在已经有5年的历史，在这5期校刊中我欣赏到了很多优秀学生的作文，其中有很多选送到区、市、省级比赛，都是收获好的评价，我非常高兴，这是我们广寒学生的骄傲。 写作是一个展现我们成长的书面足迹，借今天这个契机，我提倡大家多读书，多阅读，多写作，多成长，在书籍中寻找美好，在生活中发现美好，大家加油！ 拟定书名 唐果老师负责校刊《扬帆》作文集的编辑工作。她说：看着我教的学生从六年级稚嫩的文笔到如今的洋洋洒洒，这让我见到了孩子们的表达能力、领悟能力、思辨能力的提升。 文字的魅力，在于展现的是孩子们成长的足迹。 展现文字的意义，在于能鼓励更多的孩子去记录他们的美好的成长足迹。 愿学生们扬帆远行，去遇见更好的自己！ 　　为什么我想把八年级的作文集取名为《与爱同行》？ 因为在和八年级学生相处的时间里，我看着他们从艰难地表达一句话，到乐于说一段话，再到勇于写一篇文章，我太喜欢学生们这种积极的转变。 所以，在这本书中，我收录了很多学生的佳句、片段和全文，就是想告诉他们：你们是可以的，别担心，老师陪你们一起。 我希望我的学生们养成“爱思考、爱阅读、爱创作”的好习惯，希望我能和我的学生们一起行走在爱自己、爱语文、爱生活的路上。 ——八年级语文老师巫爱民如是说 　　嗨，你们瞧，教室外面那呢喃的燕子，这让我想到了你们。 时间过得真快，不知不觉，三年的初中生活即将走过，而这本作文集，我希望能在将来带你回忆美好的青春。翻开这本作文集，我们会看到美丽的故事，当你用心去触摸这些鲜活的文字时，你的内心会有所触动，你会被文字牵引着，会被温暖包围着。 不要害怕烈日的炙烤，不要害怕深秋的冰霜，不要害怕冷酷的风雪。 因为燕若归来，春天也便归来了。 —— 来自九年级语文老师陈静的留言 结尾共勉 　　以下是作文集中收录的学生作品，感谢同学们的付出，写作之旅很长，希望大家再接再厉，也希望更多的同学参与！ 感谢同事们提出的编辑建议，我们将在下期的编辑中改进。 培根说：写作使人精确，人的真正思考，是从写作开始的。 写作是一种清晰、简练、高效的记录方式、表达方式和传播方式。写作与每个人息息相关，应当成为所有人的一种习惯。 因此，让我们一起努力，努力学习写作，努力尝试写作；让我们一起爱生活、爱表达、爱写作。