<p class="ql-block">本次活动目标是：</p><p class="ql-block"> 1.巩固对整点、半点和分钟的认识。</p><p class="ql-block"> 2.掌握时间的表达方式。</p><p class="ql-block">重点与难点是：</p><p class="ql-block"> 引导幼儿理解同一时间可以有不同的表达方式。</p> <p class="ql-block"> 通过前二个活动，孩子们已经认识了整点、半点和分钟，并对时间的顺序性和表达有了一定的认识。</p><p class="ql-block"> 而在今天设计的这个活动中，我们设计了两人游戏和独立挑战等操作学习形式，让孩子在游戏中巩固对时间的认识。</p> 游戏：一样的时间 <p class="ql-block"> 幼儿两个人共用一套游戏材料(钟表卡片54张、老狼钟表)。</p><p class="ql-block"> 玩法:从所有的钟表卡片中任意选择出20张卡片，在桌子上摆成一排。一个人先在钟表卡片中选择一张(只看不能动)，悄悄地在老狼钟表上拨出这个时间，拨好后让另一个人看。另一个人要从这20张卡片中找出与老狼钟表上时间一致的卡片。如果找对，就可以拿走这张钟表卡片;如果找错，就不能拿走这张卡片。</p><p class="ql-block"> 两个人轮流进行，当桌子上只剩下一张卡片时游戏结束。拥有钟表卡片多者为胜。</p><p class="ql-block"><br></p> 游戏：设置时间 <p class="ql-block"> 玩法:将所有的钟表卡片混合，一个人任意抽选一张卡片，读出上面的时间(不要让对方看到卡片)。另一个人在老狼钟表上拨出这个时间。完成后，对照钟表卡片看是否一致，如果一致就可以赢得这张卡片。</p><p class="ql-block"> 两个人轮流进行，直到所有的卡片都用完。赢得钟表卡片多者为胜。</p> 独立挑战巩固认知 <p class="ql-block"> 在独立挑战环节，孩子们容易出现的是“时间倒流”和漏读出时间，所以需要提醒宝贝必须要先读出时间再操作，在核对环节也需要读出时间，如果只靠操作不读出时间，巩固效果可能没有这么好哦！所以我们要鼓励孩子读出时间。</p> <p class="ql-block"> 孩子熟悉观察时钟时间后，可以尝试增加难度，把钟表卡片扣放，幼儿选择一个时间进</p>