<h3> 春华秋实，不负人间美好。弹指一挥，学期又临近尾声了，每一个充实而忙碌的学期，都是我们教学生涯中那坚实的脚步；每一张学习的照片，都是我们努力奋斗的见证。本学期教学工作总结以美篇形式呈现，既新颖又是一种新的体验，考验自己对日常工作的积累与记录。<br> 一个满意的课件</h3> <h3> 一个满意的教学设计，考评课，任务驱动式，几经选择思考，撸清思路，到形成清晰明朗教学设计</h3> <h3>语文课堂呈现</h3> <h3>课堂巡视</h3> <h3>与学生互动</h3> <h3>交流引导</h3> <h3>知识提问</h3> <h3><br>教学反思：<br>《老王》是一篇散文，围绕中心人物老王，记叙了多件琐事或生活片段。在梳理文章结构层次时，应引导学生从标题入手，加强文本细读，关注细节描写，揣摩人物心理，体会老王与作者身上闪光的品格。<br>老王是一个命运悲苦的普通人，在那特殊年代，并没因此去博取钱财，而是勤勤恳恳，用劳动维持自己的生活，我同情他命运的悲苦，欣赏他心地的善良。<br>构思《老王》第一课时教学，我打破常规，不再按照“作者简介—背景介绍—生字词—文本阅读”的教学常规，而是以驱动式教学方式，设置两个学习任务，先从标题入手，让学生说说从标题预测几个问题，然后再进行文本阅读，整理“老王”的相关信息和生活片段，进而得出“老王”与作者一家的感情。适时植入文章写作背景，更好的理解内容。学生比较活跃，能够主动阅读，积极分享学习成果。</h3> <h3>本学期党支部学习活动</h3> <h3>陆丰市禁毒宣传演讲比赛</h3> <h3>我班学生杨期羽同学荣获一等奖</h3> <h3>七年级广播体操比赛</h3> <h3>七年级家长会</h3> <h3>国旗下演讲，激励学习努力学习</h3> <h3>课堂写作指导</h3> <h3>指导学生写作参加学校五jing征文比赛，黄慧婷同学荣获二等奖</h3> <h3>与科组新教师结对学习</h3> <h3>课余学习辅导</h3> <h3>备课组听课教研</h3> <h3>组织学生庆祝六一，寓乐于学</h3> <h3>周测监考</h3> <h3> "授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。<br> “教学有法，教无定法”，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。<br> 本学期教学工作圆满结束，学生经过一学期的训练，各方面已有所进步，这个过程中仍存在些许不足，期待下学期改进！<br> 语文养智慧，教研润初心，我将不忘教育，砥砺前行，全心全意为学生服务！</h3>