<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">麻绳在小学美术特色课程中的应用研究</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">第二节研究课: 麻绳收纳盒</span></p><p class="ql-block">授课教师: 容艳艳</p><p class="ql-block">听课教师: 吴艳 朱世花 孙家优 陈春娇 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">为了提升我校的美术课程品质，满足学生个性化的学习需求，为学生构建良好的课堂教学生态，打造美术特色课堂，牢固树立“立德树人、五育并举”教育核心思想，2023年4月28日，三亚市天涯区第三小学美术课程组开展了美术研究课活动。容艳艳老师在五（1）班执教了一节《麻绳收纳盒》。本次研究课得到了领导们的高度重视，各学科教师代表也认真观摩了这次研究课。</p> <p class="ql-block">手工制作是一种探索求知的方法，可以促进大脑发育，提高动手能力和手指灵活性，能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。学校通过手工特色课程能够让孩子更精准地控制自己的动作，培养孩子的观察力、创造力、想象力，并且能够培养孩子的自信心和自我认知。在上本节研究课前，执教者容艳艳老师便积极选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，展现了“创意麻绳”美术特色课程研究的方向和成果。在教学活动中，教师以学生为中心，引导学生进行了积极参与、体验、合作、讨论和交流，让每个学生都获得了探索和成功的体验，掌握了麻绳笔筒的做法，充分提现了全面育人的新课改精神。</p><p class="ql-block"> 课后，美术课题组教师进行议课，各抒己见，纷纷指出本堂研究课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，促进了课堂教学研究的深入开展。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block">孩子们分组创作</p> <p class="ql-block">专心致志</p> <p class="ql-block">小组成员互相帮助，团结协作</p> 评课改进 <p class="ql-block">通过本节课的授课，我们一起学习，一起进步，共同见证与成长，同时也体现了我们美术小课题组研究课的辛勤付出与反馈。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《麻绳收纳盒》一课的精彩演绎，充分体现了我校美术特色课程教师们的辛勤付出和研究成果，以下是课题组教师评课记录:</p><p class="ql-block">吴艳: 本课容老师语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，能大胆放手让学生参与对麻绳收纳盒制作的探究，对提高学生的学习品质和和动手能力起到了一定的帮助。</p><p class="ql-block">孙家优:本节麻绳手工课学生虽然掌握了麻绳收纳盒的基本技法，但仍有一些细节需要进一步精益求精。比如麻绳编织稍显粗糙松散，导致笔筒看起来不够精致。</p><p class="ql-block">朱世花: 这节课充分体出了学生的主体和教师的主导作用，展现了积极开放的创作思维。孩子们敢于面对麻绳编织技术的挑战，在创作过程中不断地尝试、思考、探索，逐渐完善创作。</p><p class="ql-block">陈春娇: 这节研究课选题内容符合学情，能调动学生手工制作的积极性，学生们上课的积极性和参与率极高，展现了从不同的角度思考问题、灵活运用知识和技巧的能力。</p> 各小组成员合影 <p class="ql-block">图片拍摄:孙家优</p><p class="ql-block">文字编辑: 容艳艳 郑鑫</p><p class="ql-block">文字校对:陈春娇</p><p class="ql-block">责任审核:吴艳</p>